《春》学案设计。
第一课时。一、自学内容及自学目标。
自学内容：朱自清的《春》
自学目标：1、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法。
2、朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，热爱大自然的情怀。
二、重点、难点。
1、理解本文的思路。
2、朗读背诵课文教学目标：（1）、学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物特征进行描写的方法（2）、朗读并背诵课文，把握文章所表达的感情，感受春天景色的美丽，热爱大自然的情怀。
三、自学提纲。
1、查资料，了解朱自清的简介。
2、给加点的字注音。
酝酿宛转黄晕巢（ ）
应和蓑衣（ ）抖擞笼罩（ ）朗润（ ）落地（ ）
3、解释词语，并选择其中三个写一句话。
呼朋引伴：
花枝招展：
吹面不寒杨柳风：
郎润酝酿。宛转。
4、怎样理解本文的思路？
第一部分（1）：
春第二部分（2-7）：
第三部分（8-10）：
5、细读全文，概括文章主旨。
四、自学测评。
1、《同不测练考》p32基础检测1-4。
五、你认为的疑点、难点是什么？
互动学案。一、教师预设疑、难、拓展点及解决办法。
疑点：朱自清简介及散文特点。
解决办法：教师引导学生查阅资料并笔记于书上。
朱自清（2024年11月22日—2024年8月12日），原名自华，号秋实，字佩弦。现代著名作家、学者、诗人、民主战士，原籍浙江绍兴。朱自清最初以诗出名，长诗有《毁灭》和一些短诗，收入《雪朝》和《踪迹》。
著有散文集《背影》、《欧游杂记》、《你我》、《伦敦杂记》和杂文集《标准与尺度》、《论雅俗共赏》等。
现代散文的题材范围比古代散文宽阔得多；是富有幽默的味道；是人性、社会性和大自然的调和。
难点： 有感情读颂文章。怎样理解本文的思路？
解决办法： 听教师范读或听录音，并模仿朗诵。注音停顿与体验。
第一部分（1）：迎接春天——盼春。
春第二部分（2-7）：描绘春天——回春。
第三部分（8-10）：歌颂春天——赞春。
拓展点： 查找其他有关描写春天的诗文，并摘抄其中美妙的语句。
解决办法： 教师推荐：《春夜喜雨》等。
二、教师记录新生的问题。
三、课堂小结。
本节课我们学习了朱自清先生的《春》，初步领略了文章带给我们的春之美。下次课我们将细细品味平平常常的春在他的笔下为何如此美丽。
课堂测评。同步测练考》p33 “文本**”5-8。
《春》第一课时
东明学校初中语文思维发展型课堂教学设计。课题学科素养。春 课型。新授。序号1 1 丰富学生语言积累，培养语感 提高学生的识字与写字能力 阅读能力 2 通过优秀文化的熏陶感染，提高学生的思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。1 能用普通话正确 流利 有感情的朗读课文 2 在诵读课文的...
春 第一课时
第一课 春 一 给下面加点字注音或根据拼音写汉字。朗润嘹亮 酝酿抖擞 窠巢薄烟 抚摸喉咙 黄yun 静mo 风zhenglong 罩。赶tang 儿软mian mian 二 给下列多音字注音并组词。涨似散。悄着和。三 请从下列形近字中选择正确的一项填空。健 奖 梳 a.状 b.妆 c.壮。2 转 惜...
春第一课时
教学过程 课堂导入 同学们好！今天我们进入第三单元的学习。春天是一个色彩斑斓的季节，春天是一个充满希望的季节。听到 春 这个词，大家脑海里会闪现什么词语 色彩 诗句 景象呢？调动同学们的积极性 根据同学们的回答做出引导和评价。词语 草长鸢飞 风和日丽 阳光明媚 暖洋洋 软绵绵 色彩 绿色 柳树 小草...