《春》第一课时教案。
内容分析：《春》是一篇诗意盎然的抒情散文，作者抓住了春天的主要特征，描绘了大地回春，草木争荣、生机勃勃的景象，赋予了春以感情和生命。
学情分析：这是一篇非常经典的散文，在分析文章时可以适当加深难度，着重讲评文中的优美词句，使学生受到美的熏陶。
教学目标：1、流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者感情；
2、学习作者抓住特点、多角度、按顺序描写景物的写法；
3、揣摩、品味本文优美的语言；
4、培养学生热爱大自然、珍惜青春的感情，为理想而奋斗的感情。
重点难点：1、通过反复朗读，整体感知课文内容，把握作者感情脉络；
2、揣摩、品味本文优美的语言。
教学方法：1、诵读教学法；
2、自由**教学法。
教学手段：1、诵读法。
2、情景法。
教学过程：一、 导入：
幻灯片展示几张春意盎然的春景图。
师：同学们，看到这些**，你们想到了什么啊？有些什么感受呢？
生：……师：这些**是那么的生机勃勃、春意盎然，它们都取景于一年四季中的——春季，这也是今天我们所要学习的朱自清懂得散文《春》。（板书课题）
二、 走进作者。
朱自清：（1898-1948），字佩需弦，号秋实，浙江绍兴人，是我国现代最优秀的散文家之一，也是著名的诗人、学者、散文家。主要作品有散文《背影》《荷塘月色》《绿》等。
三、 检查预习。
朗润酝酿卖弄宛转嘹亮黄晕烘托静默舒活欣欣然繁花嫩叶应和呼朋引伴抖擞精神花枝招展蓑涨散在草从里边薄烟。
四、 整体感知。
听录音，回答两个问题：
1、 可以把课文分成哪三个部分？用两个字概括其段意。
2、 第二部分中描画了几幅图？用三个字概括。
明确：1、盼春（1）、绘春（2-7）、赞春（8-10）
2、春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。
五、 分析全文。
一）盼春。1、请一位同学朗读第一段。
2、师：这一段只有一句话十来个字，但却用了两个修辞手法，不知哪位同学能够找出来，给大伙分析分析？
明确：反复：表达作者向往春天的急切心情；
拟人：作者感知春天来临的喜悦心情。
3、 请同学背诵第一段。
二）绘春。师：这一部分是整篇文章的重点，请同学们默读第二部分，思考这一部分的结构师怎样的？
明确：总（2）——分（3-7）结构。
1、 总（第2节）
师：这一段哪一句总写大地回春？
明确：一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
师：这句话用了什么修辞手法？
明确：拟人。
师：接下来具体描写了哪些景物呢？
明确：山、水、太阳。
师：那具体是怎么描绘的呢？用了哪些词语来修饰啊？
明确；“朗润”、“涨”、“红”准确地描绘了春山、春水、春日。
师：这里运用了什么修辞手法？
明确：拟人。
师：这一段首先用“一切”这一句勾画出了春天万物苏醒的轮廓，再分别从山、水和太阳三个方面向我们展示了春天的勃勃生机。
背诵第二小节）
2、 分（3-7节）
请同学们读第3小节。
师：这段写小草的文字中，你最喜欢哪一句？
明确：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
师：如果把“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”改成“嫩嫩的、绿绿的小草偷偷地从土里钻出来”好不好？
明确：不好。①强调②使句子变得生动活泼，富有生气。
师：那么这一段从哪几方面来写草的特征？我们先从文字找出关键词，把它圈出来，再进行概括。
明确：钻（情态多么可爱）、质地（嫩）、色彩（绿）、长势（满）。
师：这一段写的是春草图，但我们看后面：“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”这几句显然是写人的，那为什么坐着在春草图中要加上对人的活动的描写呢？
明确：通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏侧面衬托春草勃发给人的欢乐。（正面描写与侧面描写相结合）
五、 小结。
师：同学们，春草图让我们看到了春天的绿意、春天的茂密，那春花图、春风图、春雨图和迎春图又会给我们什么样的感觉呢，我们下节课再继续讲。
六、 作业布置。
1、“读一读、写一写”中的词语拼音各写四遍。
2、课课练。
《春》第一课时教案
第一课时。教学目标 1 诵读课文，体会作者的语言特色，感受春的活力。2 赏析课内外有关描写春的诗句或片断描写。教学步骤 一 盼春天 1.导入 冬天来了，春天还会远吗？现在严冬将至，但我们也可以在这严冬中找寻春的影子，因为冬天来了，我们离天春天越来越近了，那让我们共同来期待那富有生命力的春天吧？盼望着...
《春》第一课时教案
春 第一课时教案。一 教学目标。1.通过反复 有感情的朗读，从而感知课文内容，总体把握作者的思想感情。2.理清思路，尤其要能理解作者在观察中的思维活动。3.学习作者抓特点，多角度，按顺序的景物描写方法，并运用于练笔中，使景物描写的能力能够有所提高。4.对文中精彩的句段能够形成自己独特的理解。以鼓励为...
春第一课时教案
春。一 教学目标。2.能力 有感情的朗读全文 体会文章的构思和善用比喻，拟人等修辞手法的写作艺术。3.情感态度与价值 通过对文章的学习，培养学生对大自然的热爱。二 重 难点。1.重点 感受作品优美的语言，学习观察 描绘 抒情的写作手法。2.难点 体会各种修辞手法的运用和效果。学习本文的语言艺术。三 ...