《风》教学设计。
教学目标。1．朗读课文，背诵课文。
2．理解诗句内容，3．随文认读本课6个生字，会写2个生字。
教学重、难点：理解诗句内容，仿写一小节诗歌。
教学准备：多**课件。
一、导入。同学们，今天我们一起来学习第六课——《风》，风是上学期我们学的会写字，和老师一起写课题，注意风的笔顺规则。（撇、横折斜勾、撇、点）
师：风是什么样子的呢？你们看见过风吗？（没有）
师：谁也没有看见过风，它没有形状，没有气味，那你怎么知道风来了？（生：你从飘飘扬扬的树叶中，从飞扬起来的红旗中，从飘着桂花香味的空气中……）
师：噢，从这么多方面你们都可以感觉到风来了，那这节课就让我们一起去看看叶圣陶老爷爷是怎样描写风的？
二、初读课文。
1、范读。请同学们打开书第20页，端起课本，认真听老师读课文，如果有不认识的字要注意它的读音。（课件：**起，初步感受诗歌，师范读诗《风》，提醒：注意姿势）
2、自读。你看，如此平常如此普通的东西，可在诗人们的眼里却另有一番韵味。下面请你也轻轻地读读诗歌。预习时我们已经将生字词都画出来了，遇到这些生字宝宝你要读准音呀！
3、指名读。
师：读过课文，谁知道小诗共有几小节？（3）
下面请三位同学合作来读一读（点评：正确、流利、有感情）
4、去掉拼音齐读。
看着书我们会读了，现在老师要增加难度，去掉拼音读课文，试试你可以吗？全班齐读。
三、随文识字。
1、师： 读得真好，下面就让我们一起走进微风轻轻吹着的树林，去和风交朋友吧！
请同学们再读课文，找一找诗中哪些地方告诉我们风来了？拿起笔用直线画出。
2、反馈：找到了吗？谁来说说你的答案？你能不能按课文的顺序说给大家说说。
生答。3、第一节。
生：但是树叶沙沙响的时候，我们知道风在唱歌了（出示）
师边板边说：风吹树叶是什么样的声音？（生学）
板书：沙沙就是风吹树叶发出的响声，好像风在小声唱着歌似的。沙这个字你认识吗？怎样记好记？（水少见沙，踩在松软的沙土上，也有轻轻的沙沙声。）
你记住这个字了吗？谁能用沙组个词？
师：小树叶喜欢风，它们发出的沙沙响声；我们也喜欢风，风来了，微风拂过我们的身体，亲吻着我们的脸颊，唱着欢快的歌，多高兴呀！你能读出风的快乐吗？谁来试一试。
生读。4、第二节。
过渡：你读出了风儿的歌，沙沙沙沙的，真好听，还有什么地方告诉我们风来了？
生：但是树木点头的时候，我们知道风在跳舞了。（出示）
师：树木点头什么样啊？你来学一学。
为什么这样做？
生：风把树吹弯，还不停地摆动，像点头一样。
师边板边说：认识这个字吗？（点）你是怎么记住它的？
生：占+四点底。
师：你知道的可真多，上半部分是占字，下面是个新偏旁，叫四点底。还有那个字是这个偏旁啊？（生举例）
你能给点字找个朋友吗？（点头）
师：看来你很熟悉课文啊！课文里是怎么说的？读一读（生）
师：现在你们就都是一棵棵小树，好，可爱又漂亮的小树，请站起来吧！（边读边做动作）齐读。
师：（生做）你们就像被风吹的小树在点头，跳舞呢！真好看！
那你会写跳舞两个字吗？
板书：跳——（足字旁+兆）我们通常用身体的那个部位跳舞？（脚）所以是足字旁。
看看舞怎么写：一个人，要准备跳舞了，他身上带了很多的饰品，把把自己打扮得漂漂亮亮的，伸出左脚，踮起右脚，跳着轻快的舞步，怎么样，记住了吗？
师：阳光下的小树是那么的娇美，一阵风吹过，看小树在向我们点头微笑，哦，原来是风在舞蹈啊！这里把风写成了一位调皮的孩子来与花儿嬉戏，多有趣啊！
你想留住这位调皮的风娃娃吗？那快来读一读吧。（生读）
5、第三节。
过渡：风吹动树叶，吹过树梢还吹到了**？
生：但是河水起波纹的时候，我们知道风来游戏了。（出示）
师：河水起波纹是什么样子？ （出示图）
波纹是在水中才有的波是三点水旁，纹在古代史指丝织品上的花纹，所以是绞丝旁加一个文，这是形声字。）
师： 河水真静啊，静得像一面镜子，忽然一阵风吹过，活泼可爱的风娃娃使河水漾起了层层波纹，你看，风娃娃与河水玩的多开心、多快乐呀！谁愿意把风娃娃的活泼可爱读给大家听听？
6、师小结：
你看，风娃娃多调皮啊，它一会和树叶唱歌，一会和树木跳舞，一会与河水游戏，那这么可爱的风娃娃，你想不想和它多玩一会？（想）那美美的读读课文，留住风娃娃吧！（齐）
四、仿写。师：同样是风儿吹拂树叶，同样是风儿吹拂树林，同样是风儿吹拂着湖水，这一切在诗人眼中却变得那么生动、活泼又充满乐趣，你也来当当小诗人，把自己感受到的风写一写吧！
风娃娃第一课时说课稿
一 创设情境 导入新课。用课件 谜语 让学生通过猜谜语来找到新朋友，使他们带着轻松愉快的心情进入语文课堂的学习，请看课堂实录。兴趣是最好的老师，的直观引导激发了学生的学习兴趣，对于知识的掌握达到了事半功倍的效果。二 初读课文，整体感知。风娃娃 课文录音，提出要求 让学生听准字音，并想一想课文讲述了关...
风娃娃 第一课时 教案教学设计
风娃娃 第一课时 教案教学设计。16 风娃娃 第一课时 一 学习目标1 知识与能力目标 认识 抽 续 吸 等8个生字，2 会写 夫 表 吸 极 示 5个字。了解大自然中风的特点。3 过程与方法目标 初读课文，品读 自然段。4 通过看图进行口创式阅读。5 情感态度和价值观目标 能体会风娃娃的好心和可爱...
17画风教案第一课时
17画风。第一课时。教学目标。1 会认7个生字，会写12个字。2 正确，流利地朗读课文，领会文中小朋友的创意。3 懂得事物之间是有联系的，遇事要善于动脑筋想办法。教学重点。学会生字新词并了解课文内容，积累词汇。课时安排 2课时。教具准备。字卡，三个小朋友的头像，绘画用品，画。教学过程。一 谜语导入。...