第一课时。教学内容：欣赏《奥林匹克号角》
教学目标：1、通过欣赏，使学生对奥林匹克运动有更一步的了解，培养学生不怕困难刻苦学习的精神，以实际行动迎接2024年北京奥运会的召开。
2、熟悉**中比较突出的演奏乐器，并能聆听乐器的音色。
3、能够分辨不同乐段中表现的不同情绪。
教学重点：聆听**中的演奏乐器。
教学难点：分辨**中不同的段落。
教学准备：琴、录音机、磁带、多**奥林匹克**。
教学过程：一、导入新课。
1、学生听《奥林匹克号角》**进教室。
2、你知道2024年对我国来说有一项重要的赛事是什么？
3、提起奥林匹克你能说说哪些知识？
4、教师根据学生的回答出示**讲解。
今天，我们走进奥林匹克，感受那震撼人心的**《奥林匹克号角》
二、初听**。
1、初听**，感受**的情绪。
2、复听**，你感受到了什么？
3、带着你的感受再次欣赏**。
4、乐曲在情绪上可以分为几部分？（四）
教师对乐曲综述：《奥林匹克号角》是为2024年在美国洛杉矶召开的第23届奥运会而创作的。作者是约翰。
威廉姆斯，乐曲分为三段，情绪高亢激昂，向全世界传递着友谊和激情，鼓舞着运动健儿积极进取，奋力拼搏，自2024年以后，几乎在每届奥运会的开幕式（闭幕式）或为运动员颁奖仪式上都能听到这首乐曲。
三、分段细听。
一）聆听第一乐段。
1、听第一段，你感受到了什么？
小结：乐曲以雄壮、嘹亮的号角音调开始，催人奋进，仿佛宣告，奥林扑克运动会来开了大幕。
2、你听出这一段的主奏乐器是什么？
小号。3、完整欣赏第一乐段。
二）聆听第二乐段。
1、欣赏第二乐段，你感受到了什么情绪？
2、再次聆听此乐段，你听出情绪跟第一乐段有什么区别？
3、这段**的主奏乐器是什么？（弦乐）
小结：这段**主要是弦乐主奏，节奏舒展，深情婉转，**还能听见铜管乐器的号角音调，两个主题相互呼应，好似在回忆奥林匹克运动走过的曲折历史。
三）聆听第三乐段。
1、听这一乐段，情绪上有什么变化了？
2、再仔细聆听，你听到了什么乐器在演奏（低音鼓）
3、这一主题出现了几次仿佛看到了什么（反复出现，好像期待这奥运英雄的诞生）
4、完整欣赏第三乐段。
四）欣赏第四乐段。
1、聆听这一乐段，你听到了什么主题？（第一和第二主题）
2、这两段主题交替出现的时候，力度上有什么变化？（比单一主题的时候增强）
3、再听，你听到了什么乐器节奏鲜明地出现了？（小军鼓）仿佛看到了什么景象？
小结：情绪逐渐高涨，仿佛人们对奥运英雄地盼望之情日益高涨。
4、再听**，乐曲在哪个主题上结束？（第一主题）
五、完整欣赏全曲。
六、审美提高。
1、你知道上届奥运会我国获得多少金牌？你能说说几个奥运冠军吗？
2、从28届奥运会开始，中国家喻户晓的田径体育明星是谁？你能说说他的成绩吗？
3、说起2024年北京奥运会你想说点什么？
4、了解北京奥运会的场馆、吉祥物、口号等等。
5、出示**，了解奥运会会徽、会歌、五环的标志。
6、最后在《奥运匹克号角》的**中结束本课。
教学小结：福娃是北京2024年第29届奥运会吉祥物，其色彩与灵感**于奥林匹克五环、**于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。福娃向世界各地的孩子们传递友谊、和平、积极进取的精神和人与自然和谐相处的美好愿望。
在今天的活动中，同学们通过自己的努力搜集到各方面资料，大家学习认真，讨论激烈。学习效果良好。唯一不足的是在分辨段落的时候学生的**层次不齐。
教学板书。《奥运匹克号角》
第一乐段：小号。
第二乐段：弦乐。
第三乐段：低音鼓。
第四乐段：小军鼓。
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