牛津小学英语6a第一单元第一课时教学设计。
本单元主要围绕“公共标志”这个话题开展各项活动，所涉及到的日常交际项目有介绍、询问、忠告和建议等，其中，以“询问公共标志含义”及其应答为重点内容。学生们在日常生活中对“公共标志”并不陌生，但作为一个话题谈论是会有一定困难的。为了使学生更好地掌握本单元的学习内容，教师在学习过程中要多考虑学生的年龄特点，充分利用多**课件、**、幻灯、简笔画等手段，运用形象化的语言和动作，使教学内容更贴近学生的生活，激发学生的学习兴趣，提高学生参与语言活动的积极性。
目标预设：（知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观）
1、掌握以下单词：
public, sign, smoke, litter, park, cycledanger, quiet， mean
2、掌握以下短句：
no smoking! no littering! no parking! no cycling! danger!
no eating and drinking! keep off the grass! keep quiet! do not touch!
3、初步掌握句子：what does this sign mean? it means….
4、培养学生认读公共标志的能力，并遵守公共秩序。
教学重点：1、掌握以下单词：
public（公共的，公众的）, sign（标志，告示牌）, smoke（吸烟）, litter乱丢杂物）, park[停放（汽车）],cycle（骑自行车）, danger（危险）, quiet（安静的）， mean（意思是）。
2、掌握以下短句：
no smoking! no littering! no parking! no cycling! danger!
no eating and drinking! keep off the grass! keep quiet! do not touch!
教学难点：初步掌握句子：what does this sign mean? it means….
设计理念：根据新课标精神，本课的教学设计，以心理学、建构主义理论为指导，以学生为主体，教师为主导，使英语教学与信息技术相整合，利用多**手段进行游戏型的教学，使学生对公共标志有所了解，并在课堂中运用多种方法促使学生多说、多写、形成自主、**性学习，致力于激发学生学习兴趣和参与积极性及建立培养自信心上，使学生真正成为学习的主人。
设计思路：新课标倡导学生是学习和发展的主体，而小学高年级的英语有一定难度，比较枯燥，因此如何在一堂复习课中吸引学生的注意力，激发他们的好奇心、求知欲及充分激发学生的主动意识和进取精神就成了关键。所以我在教学过程中充分利用多**直观教学手段，将练习与游戏相结合，使学生“在玩中学，在学中玩”，营造轻松、活泼的课堂气氛，有张有弛，循序渐进，引导学生积极主动地投入到学习活动中去。
教学过程：step 1 :warming up
1、greetings
hello,boys and girls.
how are you ?
nice to see you .
2、free talking
show some pictures about public signs to the students. in the street or beside the road, we can see some public signs.
do you know: what do they mean?
show some pictures about public signs to the students.) today let’s talk about them.
新授单词：public 公共的，公众的 , sign标志，告示牌 )
3、出示课题： public signs
step 2:presentation and practice
1. t: let’s go the the park.(多**展示公园情景，出现许多公共标志牌)
t: what’s this? it’s a public sign.
learn : public sign.
t: let’s look at some public signs on the internet.多**展示八个标志。
t: can you read them?
学生能朗读其中的八个：no parking、 no eating or drinking 、 keep quiet 、do not touch.
通过复习帮助学生巩固以上四句话。
2．t: (point to a sign)what does this sign mean?
板书： what does this sign mean?
学习这句话，讲解mean的意思及其中ea的发音。再次强调助动词用does及其语法意义。
t: it means “no smoking”.
板示： no smoking. 学习这句话。
让学生回答smoking 的动词原形，smoke,并再次复习它的变化规则。
t: what does this sign mean?
s: it means “no smoking.”.
t: yes. it means you shouldn’t smoke.
板示：it means you shouldn’t smoke. 并学习这句话。
讲解 shouldn’t=should not ，should为情态动词，意思为应该，后跟动词原形。
3. t: what does this sign mean?
t: it means “no littering.”
板示：no littering. 学习这句话。
litter为littering 的动词原形，意为乱丢杂物。
同理学习： no parking.
注意park的意思与以前不同意思为停放汽车。
4. 叫一学生上前来问：what does it mean?
t: it means “danger.”
学习danger.
s: what does it mean?
t: it means you should keep off the grass.
学习：keep off the grass.
5. 跟读这九个句子，然后齐读，指名读。
6．同桌用what does it mean? it means ….就书上八句话来问答，以巩固所学内容。
c．look and say:
1. 让学生分组讨论标志的含义。
2． 排学生分组操练，根据图意用what does it mean? it means you shouldn’t … 进行问答。
3.然后两两问答。
step3. practice
1、教师**b部分录音。
2、学生跟录音朗读。
3、师生问答： what does this sign mean ? it means….
4、学生问答：what does this sign mean ? it means….
step 4. consolidation
open the books , talk about part b.
step 5. homework:
家庭作业：1、copy the new phrases：
no smoking, no littering, no parking, no cycling, danger, no eating and drinking, keep off the grass, keep quiet, do not touch
2、ask and answer: what does this sign mean ? it means….
板书设计：unit 1 public signs
what does this sign mean?
it means…
it means you shouldn’t…
no smoking! no littering! no parking!
no cycling! danger! no eating and drinking!
keep off the grass! keep quiet! do not touch!
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