第一课时。教学目标】
1.通过朗读、书写的方法，准确读写本单元的生字、新词。
2.通过自由背诵、同桌互助的方式，熟练、准确地背诵指定课文段落和日积月累，努力积累优美的语言。
教学重难点】
重点：背诵指定课文和日积月累。
课时安排】1课时。
教学过程】一、导入环节。
一）导入新课，板书课题。
导入语：同学们，通过学习第一单元的课文，知道了平凡中的小事，常常使人有所感悟，受到启发。这节课我们一起复习第一单元的内容。相信同学们会有更多的收获！
二）出示目标。
请同学们齐读学习目标。
1.我能通过朗读、书写的方法，准确读写本单元的生字、新词。
2.我能通过自由背诵、同桌互助的方式，熟练、准确地背诵指定课文段落和日积月累，努力积累优美的语言。
过渡语：让我们带着目标踏上学习之旅。
二、先学环节。
一）出示自学指导。
1.请同学们自由复习词语盘点，一边读，一边写。把你认为难写的多写几遍，容易读错的读音多读几遍。
2.正确读写日积月累，并能正确默写。
二）自学检测反馈。
1.读读写写。
nuó yí zhēng róng kū wěi duàn liàn fù hè
2.去伪存真。
1）幸（而、尔） （幅、副）度 （坐、座）无虚席。
2）薄（bó báo）弱刹（shà chà）那间转（zhuǎn zhuàn）化。
3.我能正确写出积累的诗句。
1） 种树者必培其根传习录》
2孰能无惑？《师说》
3）一鼓作气左转》
4）甘瓜苦蒂墨子》
5观千剑而后识器。《文心雕龙》
三、后教环节。
过渡语：本组课文要求背诵的内容较多，希望同学们能够利用这一节课进行细致的复习，做到准确背诵。
一）学习任务。
1.背诵第一课《文言文两则》、《匆匆》、《桃花心木》第十四自然段。
2.了解邯郸学步的成语及其含义。
二）学法指导。
1.小组内两两互相检查背诵。
三）预设生成和点拨。
预设生成：1）容易写错的字：蒸融锻炼慌乱
2）日积月累容易错的字：孰竭声。
点拨：点拨语：
1.作者列举了生活中的具体细节，表现出了日子的来去匆匆。如：
“于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。”
2.“我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了”这句话运用拟人的修辞手法，“伶伶俐俐”“跨”“飞”这些词让我们感受到时间犹如天真的孩子，既可爱又顽皮，他从“手边过去”“身上跨过”“脚边飞去”，具体形象，展示了时间在生活的不经意中来去匆匆和不可挽留。
3.“难以相信自己的眼睛”是作者的真实感受：长成几丈高的大树，树苗的高度竟仅及膝盖，这巨大的反差，让作者难以相信。
作者这样说，也暗示出桃花心木苗在成长的过程中的确需要精心的管理，为后文写种树人的“漫不经心”埋下伏笔。
4.种树人给桃花心木苗浇水的做法让作者感到奇怪。有两点奇怪：
一是种树人浇水的时间不确定，隔三差五，甚至十几天来一次，而且他好像知道有几株小树苗要枯萎一样，来的时候总是带来几株树苗补种；二是浇水的量的也不一定，时多时少。
5.种树人这样做是在培养桃花心木苗适应环境、自我生长的能力。让树木自己学会在土地里找水源，以便能够在恶劣的自然环境中顽强的生存。
三）质疑问难。
请你将自学和检测过程中的疑惑举手提出来，请其他同学帮助解决。
四、当堂训练。
过渡语：同学们，通过大家的回顾，我们进一步欣赏了作家们的独特感受，相信同学们在下面的训练中也会大显身手。
1.句子练习。
1)用修改符号修改病句。
麦子成熟了，真是丰收在望啊。
昨天我们十分有趣的看了一本寓言故事书。
我们正在**优美的漂亮的舞蹈。
2)缩句。正在做饭的妈妈派女儿王英去家乐超市买奇峰牌酱油。
只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗。
2.按原文填空，完成练习。
于是——洗手的时候，日子从吃饭的时候，日子从默默时，便从我觉察他了，伸出手遮挽时，他又从天黑时，我躺在床上，他便从。
上文是我国现代著名作家的一篇散文。该文记叙了说明从中我们可以悟出。
附：板书设计
第一单元复习。
字词蒸融。日积月累孰竭。
教学反思】
第一课时教学设计
教学内容 人教版数学二年级下册第109页的内容。教学目标 1 经历简单推理的过程，初步获得一些简单推理的经验。培养学生初步的观察 分析 推理能力。2 进行简单地 有条理地思考，能有条理地 清晰地阐述自己的观点。3 培养学生大胆猜想 积极思维的学习品质 体会数学思想方法在生活中的用途，激发学生学好数学...
第一课时教学设计
一 教学重点 第。一 二单元主要语言的巩固和拓展。二 教学难点 let s find out部分，学生能根据提示语言在地图上确认并书写相应的公共场所。三 课前准备 1.资源中心的相关课件。read 1 部分的录音。3.教材p39的插图挂图。4.单词卡片 pet shop,ice skating ar...
第一课时教学设计
第一课时折扣成数。设计者安丰雷。教学内容 折扣成数 课本第8页例1第九页例2 教学目标 1.让学生在商品打折销售的情境中理解 折扣 的意义。2 学生在掌握求一个数的百分之几是多少这种问题的基础上自主解决问题，培养学生解决实际问题的能力。3.结合具体事物，经历认识 成数 解答有关 成数 的实际问题的过...