第一单元。
第1课时认识平面图形。
第一单元：认识图形（二）
备课时间。一周二。
1、知识与技能。认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。
教学目标。2、过程与方法。在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种解决问题方法的意识和能力。
3、情感态度与价值观。在小组合作开放型的学习环境中培养学生自主**、合作交流、敢于创新的意识。
教学重点教学难点教学准备。
从物体表面抽象出平面图形。识别这些图形实物投影。
教学过程。一、述学引入。
1.复习立体图形。
2.启发学生动手操作，用学具摞出“体”。二、助学互动。
1.放手让学生独立学习、观察书上第。
三、四幅例图，并仿照图用正方体、三棱柱体学具在纸上描出正方形、三角形。问：（1）你刚才从书上第。
三、四幅图中学到了什么？你是怎么做的？
2）摸一摸描在纸上的正方形、三角形，感觉怎样？小组讨论：体与面的区别。
2.师：今天我们认识了哪几个新朋友？（根据学生回答，在图形下板书名称）这就是我们今天要认识的图形（板书课题），这四个图形都是平面图形。三、研学拓展小组讨论，交流。
1.想象印证。
电脑演示：由体引出四个图形，让学生说出图形的名称。
2.说一说生活中在哪些物体的表面上有这几种图形？请你们去找一找，摸一摸。（让学生分小组离开位置进行活动，再选代表汇报）3.小组学习、引导探索。
四人小组共同合作、讨论，用小棒摆出几个图形。讲一讲自己的发现、疑惑，再进行全班交流。
4.分类：新老朋友欢聚一堂，你们能根据它们的特点，为它们分一分小组吗？（小组交流讨论，找出多种多样的分类方法）
指明回答分类方法及理由。5.发明设计。
1）请小小设计师们利用长方形、正方形、三角形和圆的组合，设计出一幅美丽的作品（电脑演示：情景激发）。（2）评选比赛（四人小组互评，选出小组优秀作品进行展示）。四、课堂小结。
师：通过今天的学习，同学们有哪些收获？学生自由发言。五、课堂作业。
板书设计。教学反思。
学生能认识长方形、正方形、三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图。
认识平面图形。
形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。
平面图形第一课时复习课
平面图形 一 复习内容 西师版教材六年级下册第五单元平面图形。线的认识，角的概念及它们之间的关系，课本90页课堂活动及练习二十二第1题 题。课型 复习课。复习目标 1 让学生进一步理解掌握直线 射线 线段 平行线 垂线的概念及特征，进一步理解并掌握角的概念和分类，能区分直角 锐角 钝角 平角和周角 ...
《立体图形和平面图形》第一课时教学设计
一 教材分析 1.教学目标 重点 难点。教学目标 使学生初步认识立体图形和平面图形的概念，能从具体实物中抽象出圆柱 圆锥 棱柱 棱锥 球等简单立体图形，能找到这些立体图形在生活中的原型。培养学生用图形描述现实世界的意识，激发学生对几何图形的好奇心，培养几何直觉。通过揭示几何图形与丰富多彩的图形世界的...
《立体图形和平面图形》第一课时教学设计
授课人 靳鹤云班级 七 9 班时间 2013年12月10日星期三。一 三维目标。1.知识与技能 使学生初步认识立体图形和平面图形的概念，能从具体实物中抽象出圆柱 圆锥 棱柱 棱锥 球等简单立体图形，能找到这些立体图形在生活中的原型。2.过程与方法 培养学生用图形描述现实世界的意识，激发学生对几何图形...