平面图形（一）
复习内容：西师版教材六年级下册第五单元平面图形。线的认识，角的概念及它们之间的关系，课本90页课堂活动及练习二十二第1题题。
课型：复习课。
复习目标：1．让学生进一步理解掌握直线、射线、线段、平行线、垂线的概念及特征，进一步理解并掌握角的概念和分类，能区分直角、锐角、钝角、平角和周角；
2．能按要求画线段、平行线、垂线，计算角的度数、量角和画角；
3．通过画线、量角和画角的操作过程，培养学生的动手能力。
复习重点：线的特征及关系，角的特征及关系。
复习难点：能区分线的特征及关系，角的特征及关系。
教学准备：直尺、一副三角板、量角器、铅笔、橡皮擦等，多**课件。
自主整理。1．根据学过的内容，将下面的**填写完整。
2．在同一平面内，不相交的两条直线叫做（ ）也可以说这两条直线互相（ ）两条直线相交成直角时，这两条直线互相（ ）其中一条直线叫做另一条直线的（ ）这两条直线相交的点叫做（ ）同一平面内的两条直线不是平行就是（ ）垂直是相交的特殊情况；从直线外一点到这条直线所画的垂直线段的长度，叫做这个点到直线的（ ）
3．角的意义：从一点引出的两条射线所组成的图形叫做（ ）角的大小与角两边的长短（ ）与角两边张开的（ ）有关。
4．角的分类。
)角 ＜(角 ＜ 角 ＜(角 ＜ 角。
1周角＝ (平角＝ (直角。
自主检测。完成课本90页“课堂活动”第1～2题。
合作交流。1．分组交流直线、射线和线段的相同点和不同点；
2．分组交流讨论相交、平行和垂直的关系；
3．分组交流锐角、直角、钝角、平角和周角的关系。
展示点拨。1．教师组织指导学生利用直尺、三角板画线、角及特殊度数的角。
2．教师引导学生对线、角的知识点的复习。
分层训练。（一）巩固练习。
完成课本95页练习二十二第1题（1）～（4），第2题。
（二）课堂检测。
1．完成课本90页“课堂活动”第3题。
2．下图中有多少条线段？多少条射线？多少条直线？
3．下图中，∠aoc=∠dob=90°，∠boc=36°，求∠aod的度数。
（三）拓展延伸。
利用一副三角板画出一个15°的角。你还可以画出其它度数的角吗？
总结提炼。1．线段、射线、直线的认识与画法及它们的特征与关系；
2．相交与平行、平行与垂直的特征及关系；
3．锐角、直角、钝角、平角、周角的概念、特征及它们之间的关系。
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