第一课时图形的全等课时练。
一、 学习目标。
1.了解图形全等的特征；2.会看图，会找到全等三角形的对应边、对应角。
二、新课学习：
导全等图形。
细心观察。观察右边**，有什么特点？
找出右边几何图形中也。
有上面**特点的图形。
观察右边两**形，它们是不是全等图形？为什么？
第(1)**形（ ）相同，但（ ）不同。
第(2)**形（ ）相同，但（ ）不同。
全等图形的和都相同。
沿着图中的虚线，分别把下面的图形划分为两个全等图形(至少找出两种方法)。
下面图形中哪些是全等的？
知识点二：全等三角形。
能够完全的两个三角形叫做全等三角形；
全等三角形的性质：
1）__相等； （2）__相等；（3）__相等； （4）__相等；
5相等； （6相等；（7相等；
符号的表示： △abc与△def全等，记作。
注意：通常把表示对应顶点的字母写在___的位置上；
三、例题精讲。
例1.已知如图（1）△abc≌△def,对应边与。
___与。___与。
对应角与。___与。
___与。巩固练习。
1、判断 (1)全等三角形的周长相等。
2)周长相等的两个三角形全等。
3)面积相等的两个三角形全等。
2、全等三角形是（ ）
a.三个角对应相等的三角形b.周长相等的两个三角形。
c.面积相等的两个三角形d.三边对应相等的两个三角形。
2、如图1,若△abc≌△efc,且cf=3cm,∠efc=64°,则bc=__cm,∠b=__毛。
3、如图2,ac=db,∠1=∠2,则△abcabc=∠_
丰富的图形第一课时
1.1生活中的立体图形 学案1 读一读 1 经历从现实世界中抽象出图形的过程，感受图形世界的丰富多彩。2 在具体的情境中认识圆柱 圆锥 正方体 长方体 棱柱 球体，并能用语言描述它们的某些特征。试一试 1 预习课本第 页。2 分别写出下列几何图形的名称。3 请同学们用自己的语言回答下列问题 1 棱柱...
图形的变换第一课时
轴对称。课题。教材第 页的内容及例1 1 使学生进一步认识图形的轴对称现象，探索成轴对称的图形的特征和性质。教学。2 使学生在生活中，欣赏图形变换所创造出的美，目标。进一步感受对称在生活中的应用，体会数学的价值。3 培养学生的空间想象力和思维能力。教学重点教学难点课前准备。探索成对称的图形的特征和性...
图形的旋转第一课时
课题 3.2图形的旋转 一 学案 制作人 诸剑明审核人 杜幸元时间 学习目标 通过具体实例认识平面图形的旋转，认识旋转，理解旋转有关 的定义 理解旋转的基本性质。学习过程 活动。一 填一填。自主阅读课本p75，理解相关定义。在平面内，将一个图形绕一个定点沿某个方向转动这样的图形运动称为 这个定点称为...