盐类的水解 第一课时

第三节盐类的水解（第1课时）

教学目标】1、知识与技能：

掌握盐类水解的概念；以ch3coona、nh4cl为例理解盐类水解的原理；了解多元弱酸酸根离子和多元弱碱阳离子的水解情况。

理解盐类水解的特点和规律。

进一步熟练掌握溶液酸碱性检测的实验操作。

2、过程和方法。

通过实验**、分组讨论，进一步让学生掌握“提出问题-分析问题-理论解释-解决问题”的科学方法。

通过问题探索，培养学生解决实际问题的能力。

3、情感、态度和价值观

通过“盐溶液不一定显中性”的教学，让学生知道全面看事物的辩证思想。

培养学生实事求是、科学探索的精神。

教学重点】盐类水解的概念、原理和规律。

教学难点】理解盐类水解的原理。

教学方法】实验**、启发、多**辅助教学。

教具准备】多**课件，0.1mol/l的下列溶液：ch3coona、na2co3、nacl、nh4cl、al2(so4)3、kno3,ph试纸，玻璃棒，表面皿等。

教学过程】板书设计：

二、盐类的水解。

ch3coona+h2och3cooh+naohch3coo-+h2o ch3cooh+oh-nh4cl + hcl

nh4+ +h2o + h+

1、定义：2、盐类水解的条件：生成弱电解质。

3、盐类水解的实质：破坏水的电离平衡，促进水的电离。

4、一般表达形式： 盐＋水酸＋碱。

盐类的水解 第一课时

5 盐类的水解 一 学习目标 1 理解强碱弱酸盐和强酸弱碱盐的水解 盐类水解的本质。2 盐类水解方程式的书写和分析。旧知识回顾 1 水呈中性，是因为水中的h 的浓度与oh 的浓度相等 酸呈酸性，是因为酸能够电离出h 而使溶液中的h 的浓度大于oh 的浓度 碱呈碱性，则是由于碱能够电离出oh 而使溶液...

盐类的水解第一课时

第三节盐类的水解。第一课时。知识目标 1 使学生理解盐类水解的本质及盐类水解对溶液酸 碱性的影响及变化规律。2 盐类水解的离子方程式与化学方程式。能力目标 1 培养学生分析问题的能力，使学生学会透过现象看本质。2 培养学生归纳思维能力和逻辑推理能力。3 培养学生的实验技能，对学生进行科学态度和科学方...

盐类的水解 第一课时

第三章第三节 盐类的水解 第一课时 教学案例 黄建明。增城市新塘中学广东广州 511356 一 教材分析。本节教材的核心是平衡理论在盐溶液中的具体应用。教材的呈现方式，充分体现了宏观 实验现象 微观 溶液中粒子组成和相互影响 符号 离子方程式 及其应用的统一，各部分穿插进行，力图帮助学生构建多维的认...