生：是，因为它还是甜的。
生：是，它只是变小了，没有变成其它东西。
师：第二个实验是怎么做的？你看到了什么现象？
生：糖看不到了。
师：它没有了吗？
生：有，它分散到水中去了。
生：水变甜了。
师：用放大镜还能观察到它吗？
生：不能了。
师：看来水中的糖比刚才磨碎后的糖还要小，这种微小的颗粒我们称它为分子。方糖是由无数个微小到眼睛看不到的分子构成的。
氧气、酒精、水、二氧化碳等都是由分子构成的。
分子是构成物质的唯一微粒吗？
**：水分子的自述。
在自述中你了解到了分子的哪些特点呢？
生：分子很小，一滴水中有十的二十六次个水分子。
生：水分子比成近乒乓球，则乒乓球相当于地球那么大。
生：自然界中还有原子、离子也能构成物质。
师：分子是构成物质的一种微粒。日常生活中我们吃的盐就是由离子构成的，而铁、铜等金属则是由原子直接构成的。
师：这些分子是怎么排列的呢？紧密的？还是有空隙的？
生：有空隙的。
师：为什么？
生：分子在运动，要活动就一定有空间。
生：酒精和水混合，体积变小了所以分子之间是有空隙的。
生：物质有密度，水和油同样的质量，油的体积大，可能油和油之间的空隙大一些。
生：刚才水分子自述中讲到大分子和小分子，分子慢慢变大，要生长，所以一定有空间，否则就不能长大了。
生：方糖我们看得见，而放到水中看不见了，如果紧密排列，我们应该还能看到它们，而实际上它们分散到水中了，它们是有空隙的。
师：这让我想到了一个小和尚的故事：老和尚让小和尚去把一个碗装满，小和尚装了一满碗的石头回去了，老和尚问装满了吗？
小和尚说满了，老和尚抓起一把沙子放到碗里沙子流入了石头缝隙里，小和尚恍然大悟原来应该装沙子才算满，小和尚又装了一碗满满的砂子回来了。老和尚问满了吗？小和尚说这次满了。
老和尚勺了一些水倒到砂子中水马上渗到砂子中去了。这下小和尚明白了，他打了一碗水回到老和尚身边，这回一定是满了。老和尚抓起一把盐放入水中，盐不见了。
这个故事说明了什么呢？
生：水分子之间也是有空隙的。
师：你能利用手头的器材设计一个实验证明并展示给在座的老师吗？
生：在这根玻璃管中装满水和酒精混合后，摇一下看水少下去了吗？
师：这样的实验时间会比较长，我们可以怎么改进呢？
生：用玻璃棒搅拌加速混合。
师：这样操作后，看到液面下降能说明液体总体积变小了吗？
生：不能，玻璃棒中沾了水珠，导致实验误差，不能说明问题了。
师：这里有一根橡皮筋，它有什么作用？
师：如果允许实验存在一点点误差的话，我们用手指摁住玻璃管的一端上下翻动几次。但是在翻动时要注意什么？
生：水不能漏出，否则实验就失败了。
学生实验。师：说说你的实验是怎么做的，你看到了什么？
生：我们将水和酒精倒入玻璃管内，原来它们是分开的，我们用手指摁住玻璃管的一端上下翻动几次后它们混合了，但总体积少了四格。
师：看到体积下降的举手。
师：为什么总体积比原来的少呢？
生：水分子有空隙，混合进入空隙中，体积变小了。
师：水是液体，酒精也是液体，这个实验说明液体之间有空隙那气体分子之间有空隙吗？哪些现象中可以看到呢？
生：气体是可以被压缩的。
师：给你一个针筒你能设计一个实验来证明它吗？
学生实验。师：说说你是怎么做的。
生：我们是拉开针管使里面充满空气，用手堵住针孔，用力推气体被压缩了。
师：水能被压缩吗？
生：能压缩，但后来压不动了，只压缩了一点点。
师：比起空气来怎么样？
生：难压缩。
师：你猜想这是什么原因呢？
生：可能空隙比空气小。
师：气体之间有空隙，液体之间也有空隙，那你们猜想一下固体之间是否有空隙呢？
生：有。师：这是一个猜想，生活中有固体之间有空隙的例子吗？
生：橡皮用力压会被压扁。
师：橡皮被压扁的问题是橡皮颗粒之间有空隙，与我们讲的分子之间有空隙是有区别的。
师：到这里我们已经知道了分子之间有空隙，回到劈柴小和尚的问题：不断的劈下去柴最后会变成什么呢？
生：劈成木头分子。
师：挑水小和尚的问题我们到下节课去研究。
练习巩固】1.关于分子，下列说法中正确的是（）
a.常见的物质都是由分子构成的。
b.分子很小，但可以用高倍光学显微镜观察。
c.氧气、水、酒精都是由分子构成的。
d.氧气、水、酒精都是由相同大小和相同质量的分子构成的。
2.流感期间，消毒用的消毒液是由多种固体和液体物质混合而成的，在配制过程中发现配制前后总体积并不相等，造成这一现象的原因是（）
a.各种物质分子之间没有空隙，所以混合后总体积不变。
b.各种物质分子之间有空隙，所以混合后总体积减小。
c.各种物质分子之间有空隙，所以混合后总体积增加。
d.固体溶于液体后变成了液体，所以混合后总体积增加。
3.原子也是构成物质的一种微粒。铁由铁原子构成，50毫克铁约含有5.
375×1020个铁原子，铁原子半径约0.124nm，地球赤道半径约6400km。如把50毫克铁含有的铁原子排成一行，可绕地球赤道多少圈？
课堂小结】如果你是分子，请你向大家介绍自己！
课后作业】作业本b：《第四节物质的构成》
六、板书设计。
4.4物质的构成。
一、分子是构成物质的一种微粒。
分子很小）二、分子之间有空隙。
气体分子》液体分子、固体分子。
物质的构成第一课时
一 本节重难点。重点 理解分子性质。难点 关于分子间隙的有关内容。二 本节课主要内容 包括知识点 例题 练习 小结等内容 知识点 一 物质是由分子构成。所有作品都是由大量细小的沙粒构成的。实验 想一想 蔗糖在水中消失了吗？这些小颗粒在水中可以被分成更小的微粒，即使用放大镜也看不到，我们把这些微粒叫做...
构成物质的微粒 第一课时 教案
学习必备欢迎 第一节用微粒的观点看物质。学习目标 1 认识物质的微粒性 物质由微粒构成的，微粒不断运动，微粒之间有间隔，微粒间有作用力。2 了解物质性质与微粒之间的关系 微粒的性质决定了物质的化学性质。能力目标 1 能够用微粒的观点解释某些常见的现象。2 能够设计或完成某些说明物质微粒性的简单实验。...
原子的构成 第一课时
授课日期 2012 年 9 月 25 日星期二第 3 节课。课型 新授课。课题 第二单元探秘水世界第三节原子的构成第一课时。学习目标 1.知道原子是由原子核和核外电子构成的 初步认识核外电子在化学反应中的作用。2.利用教材提供的图 表等资料，借助模型 多 等教学手段，使抽象的问题直观化，以帮助学生认...