教学目标】知识与技能。
1）了解物质的量及其单位－摩尔，知道阿伏加德罗常数的意义。
2）熟悉物质的微粒数、物质的量、质量三者之间的运算关系。
过程与方法。
通过对物质的量及其单位—摩尔概念建立的过程，使学生学会如何分析、联想、类比、迁移、概括和总结，如何建立数学模型，培养他们解决实际问题的能力。
情感、态度和价值观。
通过交流研讨等活动激起学生**未知知识的兴趣，享受**未知世界的乐趣，同时培养他们严谨认真的科学态度。
教学重点和难点】
1．教学重点。
物质的量及其单位、摩尔质量、气体摩尔体积等概念的建立。
2．教学难点。
对物质的量及其单位——摩尔的理解。
教学方法】问题**法类比法。
教学过程】
物质的量第一课时
1.1化学计量在实验中的应用 物质的量。各位评委老师大家好！我要说课的内容是物质的量，下面我将从教材，教法，学法，教学程序设计四个方面对本节课作如下说明 一。说教材。1.教材的地位与作用 本节课是人教版化学必修1，第一章，第二节第一课时的内容。物质的量是化学教学中的一个十分重要的概念，它贯穿于高中化...
物质的量第一课时
化学计量在实验中的应用。第一课时。学点一物质的量及其单位 摩尔。1 什么是物质的量？1 是国际单位制七个基本单位之一，符号为。2 是一种物理量，表示含有一定数目粒子的集合体。3 单位简称。注意 1 摩尔作为物质的量的单位，这一单位只适用于原子 分子 质子 离子 电子等微观粒子，不适用于宏观物质。2 ...
物质的量第一课时
化学学案4 第二节化学计量在实验中的应用 第一课时 班级姓名 一 学习目标 了解物质的量的单位 摩尔。二 学习重难点。物质的量与粒子数目之间的计算关系。三 学习过程。知识回顾 化学方程式，可表示 1 宏观物质含义 反应物为 在通电的条件下，可得到产物是和 2 质量含义 每 g的h2o在通电的条件下反...