班级姓名：
教学目标：1．初步认识分类的方法。
2．能根据物质的组成和性质对物质进行分类。
3．初步建立同类物质具有共性的观念，初步学会不同类物质间转化的方法。
4．认识到分类思想对化学学习的重要性。
5．通过认识到分类的重要性，增强学习化学的兴趣，乐于**物质变化的奥秘。
回顾与思考。
1. 生活中应用到分类法的例子？
2.初中学过的分类。
1）元素的分类：根据元素的性质不同，元素分为。
2）反应基本类型分为和复分解反应。
3）物质的分类：物质分为和混合物；纯净物分为和 ；
3.树状分类法：
1）定义：纯净物。
混合物： ：
单质： ：化合物： ：
2）下列化学物质fe、c、co2、 nahco3、 mgo、h2co3、 h2so4、mgso4、hno3、mg(oh)2、naoh、ba(oh)2、冰水混合物、 空气、医用酒精，请分类写在分类图后横线上。
4.交叉分类法。
对于na2co3从阳离子来看它属于盐，从阴离子看属于盐。
例1.用交叉分类法对下列物质进行分类。
思考：1）.ch3cooh是几元酸？是强酸还是弱酸。
2）.碱可以从哪些角度对其进行分类？
3）. 碱可以从哪些角度对其进行分类？
4）完成下列方程式，讨论产物特点并尝试概括酸性氧化物的碱性氧化物的定义。
fe2o3 + hclco2 + ca(oh)2=
cuo + h2so4so2 + naoh=
定义：碱性氧化物：
酸性氧化物：
5.物质间的转化：写出下列物质转化间的化学方程式。
ca cao ca(oh)2caco3
c co2 h2co3 caco3
一、选择题。
1．对若干物质分类，下列说法错误的是。
a ．可能有多种标准b ．可能用树状分类法进行分类
c ．可能用交叉分类法进行分类 d ．一定只有一种标准。
2．下列物质属于纯净物的是( )
a．盐酸b． cuso4 5h2o c．naoh溶液 d．天然气
3．只含有一种元素的物质不可能是以下物质中的( )
a．混合物 b．化合物 c．纯净物 d．单质。
4. 下列说法正确的是（ ）
a .纯净物一定是由分子构成的 b.由同种分子构成的物质一定是纯净物c.混合物一定是由各种元素组成的 d.含有氧元素的化合物就是氧化物。
5.下列物质分类的正确组合是。
6.下列物质中既属于无机物，又属于碱的是。
a．na2co3 b．ch3oh c．ch3ch2oh d．cu（oh）2
7．下列物质中属于纯净物、化合物、无机化合物、盐、钙盐的是（ ）
a．石灰石 b．ca（oh）2 c．caco3 d．ch4
8.“垃圾是放错了位置的资源”，应该分类**。生活中废弃的铁锅、铝制的易拉罐、铜导线等可以归为一类加以**，它们属于（ ）
a. 氧化物 b. 盐 c. 金属或合金d. 碱。
9.下列物质属于纯净物的是。
a、洁净的空气 b、食盐水 c、浮有冰块的水 d、糖水。
8．下列不属于酸性氧化物的是。
a．so2b．so3c．co2 d no
6.下列各物质，在物质分类里前者从属于后者的一组是—
a. 纯净物，混合物 b.氧化物，化合物c. 单质，化合物d.金属单质，非金属单质。
物质的分类第一课时
课题物质的分类 第一课时 课型授课人。新课陈燕杉。常见化学物质的分类讲授法黑板 粉笔。授课班级宝山中学高一 11 班。1 了解分类法在生活中的应用教学重点。教学目的2 多角度 多标准对化学知识进行分类，教学方法。体验分类的重要性教具。教学步骤内容记要。引入 请同学们翻开目录，找出今天我们要学习的内容...
物质的分类第一课时教学设计
1 教学目标。1.知识与技能。1 能根据物质的组成和性质对物质进行分类 2 知道分类的多样性 3 掌握交叉分类法和树状分类法。2.过程与方法。1 学会运用观察 比较 归类的方法，对收集的信息进行科学的 系统的研究，发现变化规律 2 通过小组合作，经历对物质进行分类的过程，掌握分类的方法。初步建立物质...
《元素与物质的分类第一课时》教案
一。教材分析 一 知识脉络。学生在初中化学中已经认识了几种具体物质的性质和单质 酸 碱 盐 氧化物的一般性质，但他们只是从单个物质的角度认识物质的性质，尚未从一类物质的角度认识物质的性质，更未建立起元素与物质的关系。因此，通过元素与物质的关系的研究，引导学生以元素的观点认识物质 通过研究用不同的标准...