《可贵的沉默》第一课时。
教学目标：一）知识与技能。
1、会认９个生字，会写１４个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、蕴藏、重复、安静、沉静、缓和、外婆、建议、惊喜、表达、烦恼、享受”等词语。
2、正确、流利、有感情的朗读课文。
3、读懂课文内容。
4、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。
二）过程与方法。
以图引文，细读**。
三）道德情感与价值观。
学会感受父母对自己的爱。
五、教学重点：
1、读懂课文内容，学会感受父母对自己的爱。
2、体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。
六、教学难点： 体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。
七、教学准备：自制多**教学课件。
八、教学过程：
一、谈话揭题。
1. 谈话：听这是什么**？
（**生日歌曲）同学们，你们的生日是什么时候？生日那天你是怎么过的？一说起过生日呀，我发现大家都眉开眼笑地说个没完，快乐的经历总能让你回味无穷吧？
2. 揭题：今天我们要来学习一个跟生日有关系的故事——（板书课题）读课题。
“沉默”就是——（默不作声、一言不发、一声不响、一声不吭……）不说话。这样的“沉默”就发生在课堂上。但是为什么把这沉默叫做“可贵的沉默”呢？
咱们一起走进这孩子们的课堂去看一看。
二、初读感知。
1、 “自学提示”：
1）认真朗读课文，把生字读准确。
2）默读课文，把不理解的词语画出来。提出自己不理解的词语，请同桌帮助解答。
2.检查自学情况。
1） 认字学词，指导书写。
1）检查生字、词语。
预习了课文，现在，愿意接受老师的检查吗？（出示“二会”字）我把几个朋友请出来了，认得吗？读字组词——小老师带读。
指导朗读长句，理解词语。
我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。（你能用“蕴藏”造一个句子吗？）
他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。
只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵无比的。（联系教师节你送了什么稚拙的礼物给老师）
（出示“四会”字并组成词语）**车小老师带读。
2）指导书写。
挑选难写的字。
示范：老师帮帮你来写。“顾、迅、缓、享”“缓与暖”形近字比较。
挑选自己认为难写的几个词语抄一次，注意写字的姿势。教师巡视指导。
3、再读，把课文读流利。
指名分自然段朗读。
听的学生，思考：这篇课文大概讲了一个什么故事？
学生汇报。4、三读课文，整体感知：
自由读课文。
思考：在这一节课中课堂的气氛有几次变化？开始——中间——结束——？
板书：热闹——沉默——热闹。
三、以图引文，细读**第1——9自然段。
1、默读课文，找出描写插图一的语句，感受孩子的兴奋心情。
1）那我们先来看看孩子们热闹的情景。这幅画面是课文中的孩子上课的一个镜头，它是静止不动的，你能用几句话说一说这幅图吗？
2）师生合作读课文。1——9自然段。
知道的”指什么？“祝贺的”指什么？
通过朗读你感受到了什么？
3）从课文哪些地方看出了热闹，你能用直线画出有关的语句吗？
学生默读，教师巡回观察指导。）
2、品读重点语句，体会抓住人物的神态、动作进行生动描写的方法。
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。
你为什么这么神气？
为什么左顾右盼，在看什么？指名说。（生：希望自己被别人注意）
有的孩子在看别人的时候，把自己的手越举越高，你是希望——别人也可以看见自己。课文里的孩子也跟你们一样，谁能来读读这句话？指名读。
哪些词语让你感受到了热闹？
抓住重点词语 “骄傲”、“神气十足”“左顾右盼”理解课文。
我的情绪迅速地传染给了他们，他们随着我一起点起数来……越点越多，越点越兴奋，声音越来越响，前排的孩子都回过头往后看，几个男孩子索性站了起来，我也不阻止他们。
哎呀，太多了，一下子都点不完啦！课文里就用了——省略号。
指名读。传染：以前，我们只知道病会传染，这里是什么在传染？传染的是怎样的情绪？（兴奋、开心……）是啊，老师高兴，孩子们也——高兴；老师兴奋，孩子们更——兴奋。
哪些语句让你感受到孩子们的兴奋？
回过头看、索性、站起来。
情景说话：你回过头看什么呢？问蠢蠢欲动、站起来的学生，想干什么？
激情引读。几乎所有的孩子都在快乐地交谈，谈的内容当然是生日聚会、生日礼物、父母祝福……
……”看出交谈的内容很多，说都说不完。除了课文说的这些内容还会谈点什么？
3、小结，引出感受：多么幸福啊，爸爸妈妈对孩子的爱，孩子们都感受到了。拥有父母的爱你们觉得怎样？（幸福）
板书： 感受爱）
四、设置悬念。
这节课为什么会从热闹陷入了沉默呢？我们下节课再继续学习。
板书：17、可贵的沉默。
热闹沉默热闹。
感受父母的爱。
《可贵的沉默》第一课时
一 教学目标 1 会认9个生字，会写14个生字，正确读写 祝贺 神气十足 左顾右盼 享受 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 培养学生练习质疑的能力。4 理解课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。教学重点 学习生字词，通过课文重点词句感受 爱 带来的快乐。教学难点 感悟...
可贵的沉默第一课时
可贵的沉默 第一课时。金銮中心小学吴远清。教学目标 知识与能力 会认9个生字，会写14个生字，正确读写 祝贺 神气十足 左顾右盼 迅速 重复 安静 沉静 等词语。正确 流利 有感情地朗读课文，整体感知文章内容。教学重难点 引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，抓住孩子们语言 动作和神态的描写...
可贵的沉默 第一课时 教案
17 可贵的沉默。一 教学目标 知识与能力。1 认识9个生字，会写 顾 迅 享 等14个生字。2 正确 流利地朗读课文，了解课文内容。过程与方法。1 通过多种形式的读，小组合作交流识字 写字。2 通过引导 结合来突破难点，了解课文内容。情感态度价值观。培养同学们认真观察 的能力，以 对照相结合，提高...