《可贵的沉默》第一课时教学设计。
三年级语文教案【学习目标】
、认识９个生字，学会其中１４个。能正确读写下面的词语；异口同声、祝贺、神气十足、左顾右盼、情绪、阻止、聚会、霎时、寂然无声、追逐、不约而同、烦恼、体贴、享受。
、让学生感受父母对自己的爱，学习如何去关心和爱护别人，从而使学生懂得做子女的应当回报父母对自己的爱。
、培养学生正确、流利，有感情地朗读课文的能力。【教学重点、难点】理解体会为什么说这种沉默是可贵的。【教学准备】课件。【教学过程】一、情景导入。
师；同学们，昨天老师看了几位同学过生日的**。你们的生日过得那么开心，老师真羡慕你们！下面请张馨怡同学来为大家介绍一下她过生日时的情景好吗？
生：好！一位同学上讲台一边用多**演示她过生日时拍下的**，一边向全班同学介绍她的爸爸妈妈是如何为她庆祝生日的。）
师：她的生日过的怎么样？生：幸福、快乐、开心……
师：当学生还沉浸在兴奋之中时，教师突然把课文中那位老师向全班提的问题依次提出来：爸爸妈妈知道你的生日在那一天吗？
生：知道！师：生日那天，爸爸妈妈向你们祝贺了吗？生：当然祝贺了！……
师：“知道的、祝贺的”请举手！把手举高，老师要点数了！教师点数。你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日的，请举手！
师：同学们，有一位老师也向他的学生提出了同样的问题，当问到这里时，他的学生沉默了。教师板书：沉默知道今天我们要学习那一课吗？
生：可贵的沉默。
师；为什么是可贵的沉默呢？我们学完１７课就知道了。
教学反思】我让学生来介绍她的生日情景，目的是拉近学生与课文的距离，让学生也能感受父母对自己的爱，从而更快地进入学习环境。二、初读课文，读通课文，初步感知课文。
师：请同学们认真地读课文，遇到难读的词语和句子多读几遍。生：学生读课文。
师：刚才老师看到同学们读得都很认真，现在老师想知道你们读得怎样？我这里有几个词语请大家来读一读。
课件出示词语：１、指名读。２、挑战读。
、小老师带领大家读。**车读。４、发散：你还对它们了解多少？
师：你们真棒！那你们能用这些词语来说说课文主要讲了什么呢？生：课文主要讲了……【教学反思】
我把词语的学习放到课堂上，除了检测学生的预习情况，不仅是让学生会读，发散还是最重要的，学生会给这些词找近义词、解释、找同类的词等，进一步理解和了解这些词及运用这些词。本来想让学生利用这些词来概括课文的主要内容，后来想到有点牵强和有一定的难度，因此，我还是让学生自由地说了。三、学习课文，理解重点、难点。
师：请同学们仔细读课文，把课文中孩子们在叙说父母给自己过生日的情景时的表现，用笔划下来，体会一下孩子们的心情。
生：读、划。
师：你们谁能把这些句子读给大家听听呢！（分角色读２～９自然段）生：指名角色朗读。师：你有什么感受呢？课件出示**。
师：老师后来提了一个什么问题，使这热闹的场面一下子变得沉默无声。
可贵的沉默 第一课时 教案
17 可贵的沉默。一 教学目标 知识与能力。1 认识9个生字，会写 顾 迅 享 等14个生字。2 正确 流利地朗读课文，了解课文内容。过程与方法。1 通过多种形式的读，小组合作交流识字 写字。2 通过引导 结合来突破难点，了解课文内容。情感态度价值观。培养同学们认真观察 的能力，以 对照相结合，提高...
《可贵的沉默》第一课时教案
邵丽莲。教学目标 1 会认9个生字，正确读词语。2 正确 流利地朗读课文。3 读懂课文内容，感受课堂里的两种截然不同的气氛，热闹和安静。4 体会人物的神态 动作，理解当时的心理活动，并能用朗读表现出来。教学重点和难点 1 重点 读懂课文内容 感受课堂上热闹和安静的气氛。2 难点 通过人物的神态 动作...
可贵的沉默教案第一课时
教学目标 1 会认9个生字，会写14个生字。2 正确 流利地朗读课文。3 认读，书写生字 词语。4 了解课文的主要内容。教学重点难点 读懂感悟，理解课文的主要内容。教学过程 一 创设情境，导入课文。1 大家认真听！生日歌 你们知道这是什么歌吗？听到这首歌，你想到了什么？2 指名同学起来回答。3 的确...