可贵的沉默第一课时

《可贵的沉默》第一课时。

金銮中心小学吴远清。

教学目标：知识与能力：会认9个生字，会写14个生字，正确读写“祝贺、神气十足、左顾右盼、迅速、重复、安静、沉静”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，整体感知文章内容。

教学重难点：

引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，抓住孩子们语言、动作和神态的描写。

教学准备：多**课件。

教学过程：一、导入定向：

师：大家认真听！（放生日快乐歌）。知道这是什么歌吗？同学们，你们有过过生日吗？你的生日都是怎么过的？ 指名学生说———

师：一提起生日，每个人都滔滔不绝，有说不完的话，同学们脸上还洋溢着兴奋、幸福。这节课我们就一起来学习一篇有关生日的课文。

第十七课：可贵的沉默。（师板书课题、让学生齐读课文）

师：“沉默”什么意思？读了这个课题，你有什么想知道的？

二、自主学习：

1.自由读课文，把课文读正确，读通顺。要求：边读课文，边用自己喜欢的符号给文中的生字作记号。遇到不懂的生字，可以查字典。

2.自主识字。要求小组内一起互相解决字词读音。

教师：这些生字，要靠小朋友们自己想办法去认识。下面学习伙伴一起做两件事：读准字音、记住字形。小组开始合作识字，组员读给小老师听。

三、合作展示：指名汇报学习结果，共同评议。

1、**出示生字，**车认读。（注意“霎sha、恰qia、稚zhi的读法）

四、归纳提升。

1.指导书写。

重点指导“顾”和“婆”。

老师在田字格里范写“稚”“享”。

③学生在本子上练写以上两个生字……

2.出示词语，齐读、指名认读。

祝贺神气十足左顾右盼迅速重复安静沉静恰恰缓和外婆建议惊喜表达烦恼享受。

神气十足、左顾右盼是什么意思？你能试着表演一下或者用左顾右盼说一句话吗？

五、自测反馈：

检查读书情况，把生字送回课文里，分组朗读课文，把课文读通读顺。

设计意图：从学生学习的主体出发，引领学生自主、合作、**性识字，并交流识字途径和识字方法，还及时检查读书情况。让学生充分表现自己，及时给予鼓励，激发学生课外识字的兴趣和愿望】

六、整体感知课文内容。

1.教师示范读课文，一边听一边用序号标出每一个自然并思考以下问题：

1）课题里的“沉默”是指什么？

设计意图：释题为学习课文扫除障碍。】

（2）课文讲了一件什么事？（默读课文，读完后小组合作解决）

2.请同学回答以上问题。

设计意图：整体感知课文，学会倾听，边听边思考。】

七、反思总结。

同学们，通过这节课的学习，你有什么收获呢？

八、板书设计：

课题：可贵的沉默。

热闹沉默热闹。

可贵的沉默第一课时

可贵的沉默 第一课时。教学目标 一 知识与技能。1 会认 个生字，会写 个生字，正确读写 祝贺 神气十足 左顾右盼 迅速 蕴藏 重复 安静 沉静 缓和 外婆 建议 惊喜 表达 烦恼 享受 等词语。2 正确 流利 有感情的朗读课文。3 读懂课文内容。4 体会抓住人物的神态 动作进行生动描写的方法。二 ...

《可贵的沉默》第一课时

一 教学目标 1 会认9个生字，会写14个生字，正确读写 祝贺 神气十足 左顾右盼 享受 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 培养学生练习质疑的能力。4 理解课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。教学重点 学习生字词，通过课文重点词句感受 爱 带来的快乐。教学难点 感悟...

可贵的沉默 第一课时 教案

17 可贵的沉默。一 教学目标 知识与能力。1 认识9个生字，会写 顾 迅 享 等14个生字。2 正确 流利地朗读课文，了解课文内容。过程与方法。1 通过多种形式的读，小组合作交流识字 写字。2 通过引导 结合来突破难点，了解课文内容。情感态度价值观。培养同学们认真观察 的能力，以 对照相结合，提高...