教学目标：1、认识本课**现的生字、生词，会写本课生字。
2、体会文章感情，重点指导1-9段朗读并分析。
教学过程：师：今天我们来学习一篇新课文《可贵的沉默》。在这篇课文中老师和大家一起来学习文章当中的生字，还要和大家一起来分析一下文章的1-9段。
师：先透露给大家一个消息，老师准备把这篇文章改成剧本，从咱班同学里选演员，把这个课本剧演出来。有没有想当小演员的？
那就请同学们认真学习这篇课文，看看谁把这篇文章的感情体会的最好，谁就有机会成为演员！
在走进课文前，老师先问大家两个问题：
1、爸爸妈妈知道你的生日吗？
2、爸爸妈妈会不会给你庆祝生日？5'
师：大家回答的可真响亮，看来爸爸妈妈给你庆祝生日的时候一定是你最开心的时候。对每个小朋友来说，爸爸妈妈给庆祝生日都是值得高兴的。
那就请大家来读一读文章，注意文章的前9段要读出高兴的、兴奋的心情。5'
师：刚才大家在读课文的时候老师发现大家回家之后预习完成的不错。我现在就来考考大家词语学习的怎么样。（词卡，边读边解释词义、近义词、反义词积累）
师：在预习生字的时候有没有哪个字觉得难写，需要老师帮忙的？
师：这回对生字你还有问题吗？那我现在就要考考大家。请大家拿出一张纸，我们马上检查一下，看看谁学得最好！（听写）15'
师：生字我们解决完了，这回相信大家能把课文读得更流利了。那下面就请同学们在小组里读一读课文，按照老师给大家的朗读提示，分清楚哪句话是谁说的，怎样说的。
组长请安排好组员的朗读内容。5'
师：大家都读完了吧。我们来看看剧本的第一部分，1-9段。
我要找一组同学，一位扮演老师，一位扮演学生，还有一位同学来读旁白。其他同学认真听，根据老师的朗读指导来判断一下他们读的好不好。
师：大家觉得他们读的怎么样？**读得好？**读的不好？
注意异口同声、确定的回答、提高了声音、越点越多、越点越兴奋、声音越来越响）
师：刚才大家点出的真准确，我想问问大家，这些地方都写出了什么？
孩子们说到自己的生日非常的兴奋）
师：孩子们的兴奋你体会到了什么，孩子们的兴奋来自于**？（父母的爱）
板书：兴奋（父母的爱））
师：请同学们再来带着兴奋地感觉来读一读文章的1-9段，现在就可以把你的表现欲望释放出来，看看谁表演的最好！（在读的时候可以配合动作）
师：这篇文章的题目是《可贵的沉默》，可是直到现在我们也只看到了孩子们激动的心情，究竟在**出现了沉默？为什么沉默？这些问题，我们留到下节课再来分析！
可贵的沉默 第一课时 教学设计
名师精编优秀教案。中山市小榄镇绩东一小学何丽文。一 教学分析 可贵的沉默 是三年级下册第五单元的第一篇精读课文。这篇课文文字朴实，感情细腻，课文以课堂教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们的情绪变化为描写的主要内容 由兴奋 快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。抓住人物的神态 动作，进行细致...
可贵的沉默第一课时
可贵的沉默 第一课时。教学目标 一 知识与技能。1 会认 个生字，会写 个生字，正确读写 祝贺 神气十足 左顾右盼 迅速 蕴藏 重复 安静 沉静 缓和 外婆 建议 惊喜 表达 烦恼 享受 等词语。2 正确 流利 有感情的朗读课文。3 读懂课文内容。4 体会抓住人物的神态 动作进行生动描写的方法。二 ...
《可贵的沉默》第一课时
一 教学目标 1 会认9个生字，会写14个生字，正确读写 祝贺 神气十足 左顾右盼 享受 等词语。2 正确 流利 有感情地朗读课文。3 培养学生练习质疑的能力。4 理解课文内容，学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。教学重点 学习生字词，通过课文重点词句感受 爱 带来的快乐。教学难点 感悟...