《蟋蟀的住宅》教学设计第一课时

《蟋蟀的住宅》教学设计第一课时。

一、谈话引入新课：

师：同学们，你们知道小蟋蟀吗？它还叫什么呀？生：蛐蛐。

师：对，这是它的小名，咱们学过的一首古诗中提到它还叫做促知。咱一起叫叫它的大名。

（师板书：蟋蟀）注意这两个字都是虫字旁，因为它是昆虫嘛。你了解它吗？

对它有什么认识？

生：它喜欢唱歌，好斗。

师：不光因为这些，它出名的原因还有它的住宅。这节课就让我们走进法国著名昆虫学家法布尔的蟋蟀的住宅。（板书：的住宅）二、初读课文，整体感知：

1、质疑：看到这个课题你有什么问题吗？

2、带着你的疑问去课文中看看有答案吗？注意把字词读准，语句读通顺。3、课文围绕“蟋蟀的住宅”主要写了哪些内容？

（对课文进行梳理）。三、再读课文，学习生字词：1、指名读课文，并给学生正音。

2、提出不理解生字词。3、朗读自己喜欢的段落。

11 蟋蟀的住宅。第一课时。教学目标 1.认识宅搜等12个生字。会写临卧钳等15个字。能正确读写随遇而安慎重骤雨等词语。2.正确流利有感情地朗读课文。3.学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱。教学重难点学生通过自读自悟，理解课文，养成对劳动，对生活的热爱...

蟋蟀的住宅教学设计第一课时。蟋蟀的住宅教学设计第一课时。蟋蟀的住宅选自昆虫记作者是法国著名的昆虫学家亨法布尔 1823 1915 该文章主要介绍了蟋蟀洞穴的特点和修建过程等内容。教学目标 1 学习课文，认识蔽慎等7个生字，会写蔽搜等13个生字，正确理解慎重搜索随遇而安 ...

蟋蟀的住宅第一课时教案。一激情导入，板书课题。1 同学们看今天我给大家带来了一件什么礼物。幻灯片出示蟋蟀的谁认识这个小家伙？指名说。学生如果说出蟋蟀则板书，如果说出俗称则由俗称导入学名，再板书。除了它的名字外，你对它还了解多少？指名说，然后追问从哪儿了解到的，同时鼓励学生的善于观察勤于读...