初中物理教学设计。
电功率（九年级物理：复习教学）
商州中学：邓均。
教学目标：1、知道电流做功的过程就是电能转化为其他形式能的过程，并会正确使用电能表计量电流做的功。
2、知道电功与电功率的关系；理解电功率公式中各量的意义，并能进行计算。
3、能区分用电器的额定功率和实际功率，能正确测量小灯泡的电功率。
重点：1、电能的单位；理解电能表上各参数的含义和读数，计算、使用电能表。
2、电功率的概念、公式及计算。
难点：1、电功率的含义和计算。
2、额定电压和实际电压、额定功率和实际功率的区别。
教学方法启发引导、讨论交流、巩固练习。
教学过程设计。
一、 课题引入。
出示两个规格不同的白炽灯。提出问题：每个家庭都用电，我们使用的电是通过什么来计量的呢？
你知道它是怎样计量的吗？电能表有时转的慢，有时转的快？为什么？
这节课就让我带领大家一起来复习电能和电功率的相关知识。
二、 电能和电功。
1、 电能**。
发电：实质是将其他形式的能量转化为电能。
学生举例。2、 电能的利用。
用电器：实质是将电能转化为其他形式的能。
学生举例。3、 电流做功的过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，就消耗了多少电能。电流所做的功叫电功。
4、 电能、电功。
符号：w单位：kw·h 千瓦时 j 焦耳。
1 kw·h=3.6×106j 学生推导换算关系。
5、测量。电能表。
学生表述电能表各参数的含义。
测量分两种情况：
a、 较长时间段：看表盘示数，始末示数差即为这段时间内消耗的电能。
b、 较短时间段：数转盘转数，根据电能表参数2500r/ kw·h可知，电能表转盘每转过一圈表示消耗电能为1/2500 kw·h，转过n转消耗的电能w=n/2500 kw·h
例：如果甲、乙两位同学家的电能表上分别标出600revs/kw·h、1200revs/kw·h则这两位同学家电能表每转一圈，消耗的电能分别是多少千瓦时？现在乙同学家只有一只灯泡发光，测出转盘5min转了60r，利用这些数据，计算出灯泡在这段时间内消耗的电能是。
你还能在以上已知条件的基础上得到其他信息吗？
三、 电功率。
1、 创设情境引入课题。
分别拿一只15w的灯泡和一只100w的灯泡，接在220v的电路中，电能表铝盘转动的一样快吗？哪个快？为什么？
2、提问学生：电功率的意义是什么？电功率的单位有哪些？符号分别怎样表示？各单位之间的换算关系是怎样的？ （引导学生弄清单位的关系）
a、定义：电流在单位时间内所做的功。
b、物理意义：表示电流做功快慢的物理量。灯泡的亮度取决于灯泡的实际功率大小。
c、电功率计算公式：p=ui=w/t（适用于所有电路）
对于纯电阻电路可推导出：p=i2r=u2/r
①串联电路中常用公式：p=i2r
②并联电路中常用公式：p=u2/r
d、单位：国际单位瓦特（w） 常用单位：千瓦（kw）
e、额定功率和实际功率：
⑴额定电压：用电器正常工作时的电压。
额定功率：用电器在额定电压下的功率。p额=u额i额=u2额/r某灯泡上标有“pz22ov-25”字样分别表示：
普通照明，额定电压220v，额定功率25w的灯泡。若知该灯“正常发光”可知：该灯额定电压为220v，额定功率25w，额定电流i=p/u=0．11a 灯丝阻值ｒ＝u2额/ｐ＝2936ω。
实际功率随电压变化而变化根据p=u2/r得。
当u实=u额时，p实=p额用电器正常工作（灯正常发光）
当u实＜u额时，p实＜p额用电器不能正常工作（灯光暗淡），有时会损坏用电器。
当u实 > u额时p实 >p额长期使用影响用电器寿命（灯发光强烈）
3、电功率的测量。
a、p=w/t
测量工具：电能表、秒表。
b、p=ui
测量工具：电压表、电流表。
电路图：例：（2010乐山）如图所示电路，电源电压保持不变，在甲图中，闭合开关s，电压表的示数为4v，电流表示数0.2a；乙图中，闭合开关s，电压表示数为6v。求：
1）r1、r2的电阻；
2）乙图中电流表示数i乙。
3）甲、乙两电路的总功率之比p甲：p乙。
电功率学案第一课时
电功率导学案 知识回顾。1 电功在电流做功的过程中能转化为其他形式的能，物理符号 2.电能定义 消耗的电能，也用符号 表示。单位 1度 j 3 测量电能的仪表是。4 电能表的读数 所显示的数字是为了计量一点时间所消耗的电能应。新课讲授。情景引入 一台电视机工作10小时消耗电能7.2 106j，即 度...
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电功率 一 学习目标 1 理解电功率的定义，熟记电功率的单位。2 知道生活中一些用电器的电功率的大小。3 会用公式p w t与其推导公式p ui进行简单计算。4 能用物理知识解释生活中的现象。自主学习 自学p91 p93完成以下问题 1 电能表的铝盘转得快，说明电流做功 电能表的铝盘转的慢说明电流做...