课题。德育目标。教学目标。
教学重点。教学难点。
教具准备。第一课：学看平面图。
体验看懂平面图的愉快心情。
1. 了解平面图在生活中的用途。
2. 能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。
3. 学习画简单的平面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。
能看懂简单的平面图，认识平面图中的方向及图例，能在平面图中找出某一地点的位置。
学习画简单的平面图，能认识显示生活中处于相对空间位置的事物，并用简单的图形表示出来。
生）1. 收集各种平面图，尝试自己阅读，看看从平面图中能知道些什么。
2. 去附近的公园、商店、医院、社区、学校……等处去查看平面图，并尝试根据平面图在实地走一走，看一看。
3. 彩笔。
教学时间。教学过程。
师）1. 准备一张学生熟悉的地方的平面图。
2. 准备一些写有xx平面图的卡片。
二课时。第一课时。
一、猜一猜、说一说导入（谜底为地图）
1. 猜谜语。
2. 师出示准备的平面图，请生说一说“它”叫什么名字？
二、学生交流活动。
活动一：生活中的平面图。
1. 学生结合自己的生活经验说说在哪些地方看到过平面图。
2. 学生展示自己收集的各种平面图，并简单说明在**找到的。
三、初识平面图。
1. 你问我答认识平面图（学生根据自己想了解的平面图的知识问小组同学，或者问老师）
2. 自由组合，结合实践，研讨怎样看懂平面图。
四、再识平面图。
1. 师出示学生熟悉地方的平面图让学生认指，说一说。
作业设计。板书设计。
教学反馈。2. 学生互相“考一考”
课后延伸：请学生到这个地方熟悉的地方走一走，看一看。
第二课时。一、游戏导入 （课前师将制作的卡片秘密发给几位学生）
1. 师假设要去某个陌生或不太熟悉的地方，可以找。
我们认识的“谁”来帮忙呢？
2. 生拿着卡片走出来大声说“我——（某平面图的的名称）来帮忙，并把卡片贴在黑板上。
小结并导入下一个活动：（同学们现在都知道了平面图可以给我们提供许多信息，有了它的帮助，我们可以清楚地了解到某一地方的概况，而且还可以找到我们要去的地方）正好，现在有二个小朋友遇到了困难，我们一起帮帮他们吧。
二、帮忙设计游玩路线。
1. 课件显示放大的动物园平面图（并配有二个小朋友的对话）
2. 学生分小组设计。
3. 生汇报。
4. 小组分角色模拟表演游玩的路线。
三、说说你的发现：（如：指向标、动物图画图例、蓝色表示……为下节课自己绘制平面图铺垫）
四、画学校平面图。
活动二：画画学校的平面图。
1、学生自由组合到操场上观察、商讨、确定小组画图的方案（师到各个小组指导，提建议）
2、讨论：绘制校园平面图有什么要注意的问题（回到教室，3分钟）
作业设计。板书设计。
教学反馈。3、学生分组绘制平面图。
4、各小组展示介绍。
回家按图向家长或其他的亲人介绍学校的情况。
平面图形第一课时复习课
平面图形 一 复习内容 西师版教材六年级下册第五单元平面图形。线的认识，角的概念及它们之间的关系，课本90页课堂活动及练习二十二第1题 题。课型 复习课。复习目标 1 让学生进一步理解掌握直线 射线 线段 平行线 垂线的概念及特征，进一步理解并掌握角的概念和分类，能区分直角 锐角 钝角 平角和周角 ...
第一单元第一课时认识平面图形
第一单元。第1课时认识平面图形。第一单元 认识图形 二 备课时间。一周二。1 知识与技能。认识长方形 正方形 三角形和圆，知道这些常见图形的名称，并能识别这些图形，初步了解这些图形在日常生活中的应用。教学目标。2 过程与方法。在多种形式的学习活动中，培养学生初步的空间观念，以及多种解决问题方法的意识...
三年级思品下册《学看平面图》学案分析
三年级思品下册 学看平面图 学案分。析。一 教材 学看平面图 是鲁教版义务教育程标准实验教书品德与社会三年级下册第三单元 出行的学问 的第一。本单元力求让儿童掌握有意义的知识为出发点，改变过去把学知识与儿童生活脱节的状况，让儿童知识技能的掌握与他们的实际生活紧密相连，使程中的知识学习对学生而言是有用...