看雪 第一课时

12、看雪。

教学目标 知识与技能：

1.写会本课8生字，认识11个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

情感态度与价值观：

理解课文内容，知道海峡两岸的小朋友都盼望祖国早日统一。

教学重、难点

重点：学习生字新词，有感情地朗读课文。

难点：了解课文蕴含的海峡两岸人民期盼祖国统一的愿望。

教学方法 自主、合作、**，搜集资料，朗读体会。

教学准备。课件。

课时安排。两课时。

课时目标 1．学会本课8个生字词语，读准字音，认清字形，理解字意，并能规范书写。

2．认识11个生字。

3．观察画面，看清图意，使学生初步了解课文内容。

4．指导学生正确、流利地朗读课文。

教学过程。一、复习导入。

1．大家还记得“识字3”里讲台湾岛的三字经吗？谁愿意背给大家听一听？

2．谈话：是啊，台湾自古以来就是祖国的一部分，台湾人民本来就和我们是一家人。可是由于各种原因，直到今天，台湾还没有回到祖国的怀抱，台湾人民还很难和祖国大陆的亲人团聚。

今天，我们学了《看雪》这篇课文，就会更真切地体会到台湾人民远离祖国妈妈的心情。

二、初读课文，学习生字。

1．自读课文，划出生字，借助拼音读准字音。

2．小组内自查：注意读准翘舌音“省、橱、指、仗”和前鼻音“毯、银”。

3．课件出示“我会读”：

台湾省商店橱窗指了指接着。

讲故事铺着雪毯银装打雪仗。

学生自由读、齐读、指名读。

4．借助游戏，巩固识字。

（1）用生字卡片**车读。

（2）自编短文巩固识字。

三、看雪景，读课文。

1．出示中国地图，请学生在地图上找出北京和台湾的位置。读课文，想象课文描写的情景。

2．欣赏北国雪景风光**片。

3．自由畅谈：欣赏了北国冬日雪景，你想说些什么？

4．假设你就是台湾的小朋友，你一定向往北京的雪景，那么带着对北京雪景的向往，再读课文。

四、指导写字。

1．教师在田字格里范写“奇”。请学生观察字的结构，写时应注意什么。这时教师再边写边提示笔顺。学生在书上描一遍，临一遍，在本子上写两个字。

2．范写“指”字，学生运用以前所学的知识了解字形特点，再描红、临写。

3．其余生字请学生自己观察、书写。

五、拓展活动。

搜集台湾的有关资料，准备举行“台湾知识交流会”。

［课外学习是课内学习的延伸。鼓励学生课下收集有关台湾的资料或**，既培养学生收集、处理、运用信息的能力，又可以加深对台湾的了解。］

看雪 第一课时 教案

看雪。一 教学目标 1.认识6个生字，会写3个生字 2.正确 流利地朗读课文，读好问话的语气 3.通过朗读理解课文，感悟作者的情感。二 教学重难点 重点 随文识字，朗读对话。难点 在朗读中体会人物情感。1 谜语导入，融情入境。1 猜谜语 雪。小朋友们，上课前我们先来猜一个谜语。读ppt1 小小白花天...

《看雪》第一课时教案

让学生用已经掌握的识字方法自主识字，并有意引导学生留心观察，在生活中主动识字，拓宽识字的途径，充分体现了生活处处皆语文的教学理念。5.设计游戏巩固识字。如 车读 摘桃子等，让学生感受识字的乐趣。四 学习课文 再读课文，边读边思考 课文里讲了谁看雪？在什么地方看到了雪？看到了怎样的雪？交流以上问题 相...

12《看雪》第一课时

12 看雪 教学设计。第一课时。教学目标 知识与技能 1.认识 省 店 等10个生字。会写 讲 打 等八个字。2.正确 流利 有感情的朗读课文。过程与方法 通过 结合的方法，理解词义，熟悉生字。通过小组合作的方法。书写生字 评价书写情况。情感态度与价值观 培养识字兴趣，积累识字方法。教学重点 1.认...