雪第一课时

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科目：班级：教者：授课日期：年月日第周星期总第课时课题雪（第一课时）

学习1、积累本课生字词；2、理清作者思路，把握文章内容；目标3、深入体会文章深邃、鲜明的主旨。重点。

1、作者在景物描写中蕴含的深邃、鲜明的情感。2、衬托、对比手法的运用。

难点对作者情感的把握。

考点字词；作者在景物描写中蕴含的深邃、鲜明的情感；衬托、对比手法。

学习流程。1、注音。

预习。磬（）奁（）朔（）方灼灼（）（凛冽（）

霁（）眷（）念荷戟（）彷（）徨（）褪（）尽2、看拼音写汉字。

lǐn（）冽péng（）勃升téng（）忙lù（）3、根据语境解释下列词语。霁：眷念：

4、作者、作品。

鲁迅，原名字浙江绍兴人，我国现代伟大的代表作有**集散文集散文诗集杂文集___等。

1、听读课文，思考作者给我们描绘了哪两幅画面？

2、这两幅雪景图各有什么特点？根据课文内容，完成下列**。

课内**。描写对象特点江南的雪。

朔方的雪。文中联想。

表达的感情。

达标测试。3、不同地域有不同形式的雪花，寄寓了作者不同的情感，那么作者的感情更加倾向于哪一方的雪景呢？同学们交流讨论一番作者的感情倾向。

本文写于2024年1月18日，正是国共合作的北伐战争时期，在中国共产党领导下，反蒋抗日的革命运动在南方蓬勃发展起来，而北方反动势力相当猖獗。但在南方革命形势的鼓舞下，广大人民群众也对北洋军阀反动**展开了不屈不挠的斗争。鲁迅以积极的姿态投入到了北方人民的斗争行列。

《野草》中收入的23篇散文诗，都是作者直面冷酷现实，不屈不挠的战斗精神的记录，其中《雪》是写的最好，成就最大的一篇。今天我们就来学习伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家鲁迅先生的散文诗《雪》，学习作者是怎样把自己的思想感情倾注于雪的描绘中。

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科目：班级：学生：批阅等次：第次批阅。

1、《雪》的体裁是，选自《》，我们在七年级学过的文章《》与《雪》的出处相同。本文的作者是，他的原名是，他的两部**集是《》、散文集是《》。2、给下列加点的生字注音或写汉字。

磬口（）忙碌（）脂粉奁（）灼灼（）．嘻笑（）褪尽（）朔方（）凛冽（）．眷（）念彷（）徨（）胭（）脂。

lǐn（）冽péng（）勃升téng（）忙lù（）3、选出没有错别字的一组词语。（）a、单调博识滋闰隐约b、美艳蓬勃弥漫连续c、真切忙禄升腾孤独d、温热壮键包藏旋转4、根据文意给下列句中加点字注音。

罗汉就塑得比孩子们高得多，虽然不过是上小下大的一堆，终于分不清是壶卢还是罗汉；然而很洁白，很明艳，以自身的滋润相粘（）结，整个地闪闪地生光。．②朔方的雪花在纷飞之后，却永远如粉，如沙，他们决不粘（）连，撒在屋上，．地上，枯草上，就是这样。

在晴天之下，旋（）风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火．焰的大雾，旋（）转而且升腾．5、解下列词语。

博识美艳消释褪尽朔方凛冽6、根据课文内容，判断下列说法的正误。

从对南北两处的雪的描写来看，作者更为欣赏“江南的雪”。（

北方的雪似乎也有点儿振臂一呼却应者寥寥的寂寞，但正是这种寂寞，更凸现出坚守自身的可贵。（）

《雪》是鲁迅**集《野草》中最为明朗的一篇。它的景物描写细致生动，用词准确。（）雪罗汉是江南的雪天中最值得珍藏的记忆，对塑罗汉的生动描写融进了作者对于南方冬天的美好回忆。（）