二年级上册第20课《雪孩子》第一课时教案。
1．会认会读“累、添、柴”等15个生字；读准多音字“着”、“空”；会写“唱、赶、浑、谁、旺、旁、轻、汽”8个生字。2．学习默读课文，了解理解课文主要内容。3.
了解故事内容，感受雪孩子的勇敢、善良。4.通过朗读课文，体会人物的心情。
教学重、难点：认识15个生字，会写8个生字，通过朗读课文，体会人物的心情。教具准备：课件。
学前准备：布置学生课前读通课文。
课时安排：2课时。
第一课时。第一课时教学目标：
1．会认会读“累、添、柴”等15个生字；读准多音字“着”、“空”；会写“唱、赶、浑、谁、旺、旁、轻、汽”8个生字。
2．学习默读课文，了解课文讲了一个什么故事？
教学重点：会认会读“累、添、柴”等15个生字；读准多音字“着”、“空”；会写“唱、赶”等8个生字。
教学难点：学习默读课文，初步了解课文主要内容。
教学过程：一、谈话导入，激趣入题。
1.师：亲爱的小朋友们，今天老师给大家带来了一件小礼物，你们看，这是什么呀？（出示雪孩子的**）
预设回答：（雪孩子，雪人、雪娃娃……）2.师：我们就叫他雪孩子吧。
3.板书课题，生跟着书空，齐读课题。二、出示学习目标。
三、学习板块一：初读课文，学习生字词(一)自主学习。
1.自由朗读课文，借助课本上的拼音把字音读准，把句子读通顺。2.圈出课文生字词，注意读准字音，识记课文生字。3.用序号给课文标上自然段。（二）合作交流。
1.四人小组合作交流生字词学习情况。
1）小组互相检查读生字，互说自己的识字方法。（2）互相提醒容易读错的字。（3）组长做好小组汇报的分工。
三）展示汇报。
1.课件出示我会认的生字。
2.请一组展示读生字和新词：
读带拼音的生词。学习多音字“着”、“空”。
错误！未定义书签。读去拼音的生词。错误！未定义书签。通过齐读、**车读等多种形式巩固生字词的读音。
3.请一组展示识记生字的方法。4.玩游戏：摘苹果认字。5.检查读难度读的句子。
四）指导书写，养成习惯。
1.出示要写的生字“唱、旺、浑、轻、汽”，指名认读，并扩词。
2.教师指导笔顺，学生书空。
3.学生观察每一笔在田字格中的位置。4.教师指导范写“赶、轻、谁”。
5.学生临帖练字，展评。
四、学习板块二：读懂课文我能行。
1.自由读课文，给课文标上自然段，把课文读正确、流利。（1）用投影仪展示课文分自然段情况。（2）指名读课文，把课文读通。
2.（1）出示默读要求，指导学生默读课文。
默读要求：书本平放在课桌上，眼睛看着书本，要做到不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读边思考。
2）请大家一边默读课文一边想想：课文讲了一个什么故事？
3）出示填空题：课文讲可爱的雪孩子陪（）玩，给（）带来了快乐。（）的家着火了，勇敢的（）从（）中救出了（），自己却化成了（）。
4）全班交流课文主要内容。
五、学习板块三：学习课文1-5自然段，感受小白兔的快乐。
1.出示学习要求：默读课文1-5自然段，找一找，画出小白兔和雪孩子玩得很快乐的句子，用自己喜欢的方式读一读。
2.学生自主学习。
3.指名学生汇报，指导朗读。（1）教师相机出示重点句子。
2）指导朗读，你觉得他们玩得怎样呢？（快乐）练习快乐地读一读。然后挑战读，齐读。六、课堂小结。
21雪孩子第一课时
21雪孩子。教学目标。1 认识10个生字 会写 瓜 衣 来 三个字 认识1个偏旁 孑 知道 香 是多义词 又 字连用可表示两种情况同时存在。2 理解重点词句，知道雪化成水 水蒸发到空中形成云的过程。3 能正确 流利 有感情地朗读课文。4 了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。教学重点 ...
20 《雪孩子》优秀教案第一课时
教学设计。教学目标 1.会认本课14个生字，读准多音字 呀 会写8个生字，会写本课13个词语。2.了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。3.能正确 流利 有感情地朗读课文。4.了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。教学重点 1.会认本课14个生字，读准多音字 呀 会写8个生字，会写本课1...
《雪孩子》教学设计第一课时
雪孩子 教学设计。山东省枣庄市台儿庄区明远实验小学钱成君。一 教学分析。一 教学内容分析。雪孩子里 这是一篇童话，讲述一个雪孩子给小白兔带来欢乐，为小白兔解除灾祸，最后自己变成了云朵的故事。文章文质兼美 极有意境 极富童趣，有利于启迪学生的智慧，激发学生的想象，陶冶学生的情操，使学生获得真实情感体验...