教学目标。1．学会本课“珍”、“靠”、“仰”、“指”、“汉”、“研”、“著”等7个生字，理解有关词语。2．读懂课文。
一、六两节内容。
3．正确、流利、有感情地朗读课文，发展学生智力，培养学生能力，渗透思想教育。教学重、难点。
学会7个生字，理解比喻句，通过有感情地朗读，体会张衡小时候如何喜欢、认真地观察星星。教学过程。
一、揭题、释题。
1．小朋友，在晴朗的夜晚，我们抬起头，就看见天上有许多明亮的星星，一闪一闪的，非常有趣。在两千多年前，人们经常看到一个孩子(板书：孩子)在数星星(板书：
数星星)。这节课，我们就来学习《21．数星星的孩子》(板书：21)，读题。
2．从课题中你知道这篇文章写的是谁吗？写这个孩子的什么事？
二、按要求自学课文。
请小朋友打开课本，自由轻声地读课文，完成下列任务：(出示投影)
第1页。读准课文中的生字新词。②标出每小节的序号。
思考：这篇课文主要讲了什么？三、检查自学情况。1．出示投影，检查读音。
zhēn màn hàn yán yáng珍珠慢慢汉朝钻研仰着头。
héng zhù shǎ zhǐ sháo张衡著名傻孩子指着勺子chǔ sǎ zhǔ kào dǒu清楚撒一组靠着北斗星a．找出每一行读音的特点。
b．**车读——分组读——男、女同学对读--齐读，并及时进行纠正。
2．这篇课文有几小节？(6小节)3．这篇课文主要讲了什么？
出示投影：这篇课文主要讲了( )的事。(板书：张衡)四、学习第六段。
1．出示张衡挂图，告诉小朋友这就是张衡的图像。他是什么时候的人？又是什么样的一个人？默读第六节找出来。2．讨论；
a．张衡是什么时候的人？(板书：汉朝)读一读，告诉学生汉。
第2页。朝是我国古时候的一个朝代，离现在已有两千多年了。b．他是什么样的一个人？(板书：著名的天文学家)读一读。c．天文学家是研究什么的？
d．谁给“著名”找个近义词？(有名、出名)看76页的插图，告诉学生浑天仪是张衡发明的，可以观察天上日月星辰运动的；地动仪是张衡创造的世界上最早预报**、测定**方向的，看来张衡确实是一个著名的天文学家。(指着板书说)e．用“著名”说一句话。
3．看着板书，用“张衡、汉朝、著名的天文学家”说一句话(不同顺序)。
4．张衡为什么能成为著名的天文学家呢？(板书；刻苦钻研)理解这个词的意思。
5．用“因为……长大后……，所以……”和“张衡成了……是因为……”的句式说话。6．课文是怎么写的？齐读最后一节。五、学习第一段。
1．长大后的张衡刻苦钻研，小时候的他又是怎么样的？听教师配乐朗读第一节。
2．这一节有几句？齐读第一句，说说你知道了什么。(出示句子：晚上，天空中有无数的星星)
3．天上有无数星星，书上是怎么写星星的？(出示句子，晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。)
第3页。4．教学“珍珠”，为什么都是“王”字旁？“珍珠”是怎么样的？这里“珍珠“指什么？可见星星是怎样的？5．“碧玉盘”是怎样的？这“碧玉盘”指什么？
6．在碧玉盘似的天空中撒着无数的、像珍珠一样的星星，你觉得这夜空怎么样？
7．比较刚才出示的两句话并指导朗读。
8．小张衡看到这么美的夜空会怎么样呢？(板书；喜欢)他又是怎么去数星星的？(齐读。
二、三两句)
9．圈出动词，(板书：坐、靠、仰、指、数)读一读“靠”，上下结构。(出示：
告靠)全班小朋友做动作，“向左靠，向右——，向后——”仰”，左中右结构的字。做做“仰”的动作。“指”用什么指？
所以“才”——一个学生上来表演张衡数星星，老师当奶奶。——全班小朋友按这几个动作数星星。
10．小张衡数星星的样子是这样的，他又是怎样去数的呢？(出示：一颗，两颗，一直数到了几百颗)教师范读这一句。
11．老师为什么读得这么慢？(“停顿时间长，说明张衡数星星时很慢。)
12．为什么这么慢？(天上的星星多，一闪一闪)还有呢？(出示句子：
晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。)13．“撒”是什么意思？(教师演示；把珍珠撒在盘子里，并。
第4页。用幻灯打出)撒下去的珍珠分布怎样？(有多有少，有密有疏，不均匀)星星像珍珠撒在碧玉盘里，可见星星在天空中的分布也是这样的，你们说好数不好数？
难不难？下面一起来数星星，谈谈有什么感觉？(教师用幻灯打出满天的星星，让学生看天花板上的星星数)
14．你们数了多少颗？小张衡呢？这“一直”是什么意思？
(板书；一直)你们数了几十颗就觉得眼花缭乱，手酸了，脖子酸了，头也仰疼了，可小张衡却连续数了几百颗，他会更加怎样？说明张衡数星星是多么的……(根据学生回答，板书：认真)指导朗读这一句。
15．谁能看着这幅图(出示张衡数星星图)，把张衡数星星的情景说出来？(评议)
16.有感情地朗读第一段(配乐)。六、小结过渡。
教师叙述：多少个夜晚，小张衡就是这样仔细、耐心、认真、刻苦地数星星。奶奶见了，说他傻，他真傻吗？
(板书：……爷爷见了，又是怎么说的？(板书：
……张衡又是怎样数星星的？(板书：……长大后的张衡刻苦钻研，小时候的张衡是不是也这样呢？
(板书：}→我们下节课继续学习。
七、巩固字词。1．卡片认读。
第5页。2，做课堂练习并加以订正。(1)利用熟字记生字。
“迎”去掉( )换上( )就是“仰”②“都”去掉( )换上( )就是“著”(2)加一加，记生字汉( )研(3)猜一猜，记生字。
人字下面藏三撇，王字站左边。②非非一口咬掉牛尾巴。( 3．书写指导。4．游戏；攀高峰。
第6页( )
29数星星的孩子第一课时
教学目标 1 会认9个生字，会写4个字。2 有感情地朗读 自然段。3 体会星星的多 美，了解张衡。教学重点 1 会认9个生字，会写4个字。2 有感情地朗读 自然段。教学难点 体会星星的多 美。教学过程 一 导入。1 今天，陈老师给小朋友们带来了一幅画，请小朋友们认真欣赏。出示课文第一自然段，自己轻声...
33数星星的孩子第一课时
学习目标。1.会认 撒 等9个生字，会写 勺 等12个字。2.分角色正确 流利 有感情地朗读课文。3.了解张衡之所以能成为著名的天文学家，是因为他从小就爱好天文，善于观察和思考，具有刻苦钻研的精神，激发学生热爱科学的兴趣。课前准备。1.课件。a.布满繁星的夜空。b.北斗七星。c.北斗七星绕着北极星转...
8 29数星星的孩子 第一课时
备课人 姚玉玲成吉思汗中心校。课题。29数星星的孩子。知识与技能。备课时间授课时间。教学目标。学会7个生字，巩固学习生字的方法 掌握多音字 数 和 撒 过程与方法培养学生在读的过程中感悟文章的能力。情感态度价值观重。点难点教具。养成良好的读书习惯。学写生字。学习生字 并掌握写字的良好习惯课件。教学过...