《数星星的孩子》第一课时教学设计。
教学目标：1．认读9个生字，会写生字“数”。2．正确朗读课文，学习课文第自然段。教学重难点：
1．认读9个生字，会写“数”字。
2．学习比喻句，理解张衡小时侯怎样数星星。教学准备：
课件1：、课件歌曲《小星星》教学过程：
课前：欣赏歌曲《小星星》。一、激趣导题。
1、师：知道课前听的那首歌唱的是什么吗？（板书：星星）2、引出课题。
3、书写：数巡视，评价。二、听故事，初步感知课文。三、初读课文，自学生字词。
1．自己轻声地读，要求：请看大屏幕。（1）用序号标出课文有几个自然段。
2）碰到生字宝宝就请课文下面的小动物来帮忙读准字音，并在文中圈出来，想办法记住它的字形。
3）张衡是个什么人？在文中找到有关的句子。
2．学生自学3．读后检查。
1）找到这些生字宝宝了吗？（小老师领读，指名读，齐读）重点指导平翘舌音、后鼻音。
2）你用什么方法记住这些生字宝宝？给“撒仰”做个动作。①和你小组内的伙伴讨论讨论。②哪组来分享一下你们的收获。
3）学生为生字组词。
4）去拼音读（**车读齐读）（5）自由大声地朗读课文。四、学习课文最后一段1．指名答，出示最后一段。（1）谁喜欢读这段话？指名读。
2）自由读，你读懂了什么？请告诉老师。（3）根据学生已有的知识情况适度指导：（4）谁能给“著名”换个词？2．齐读课文最后一段。五、学习第一段。
一）学生默读课文，要求：请看大屏幕。1．找出描写美丽星空的句子，用“——画下来。2．张衡是怎样去数星星的，请圈出动词。（二）、反馈。
1．美读星空的奇妙。
1）找出描写美丽星空的句子（生答）.
小结：星星就像——珍珠一样美/亮；不仅是星星很美，夜晚的星空也很美，就像——碧玉盘一样。星星在碧玉盘一样的夜空下显得更美了。
2）指名读，生评价谁读得好，齐读）。（3）谁还能用“像”来说一句话？2．感悟张衡如何数星星（1）体会数星星的动作1）生答板书：坐靠仰指数。
2）出示句子：一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗，两颗，一直数到了几百颗。
（师依次圈出来）3）读一读句子，全班同学做“坐、靠、仰、指、数”的动作。4）一个学生来表演张衡数星星，老师当奶奶——全班同学读课文小张衡做出这几个动作数星星。（2）比较句子。
一颗、两颗，一直数到了几百颗。”“一颗，两颗，一直数到了几百颗。
这两句有什么不一样？哪一句好？（男女分组读）
让学生体会：用逗号停顿的时间较长，表示张衡一边数一边想，一边数一边记，小张衡数星星多认真呀！
2）让我们带着对张衡的敬佩有感情地朗读第一段。（齐读）
3．小练笔。
1）课件15出示：小张衡，我想对你说2）反馈。谁来说一说。请两名同学说。五、总结过渡。
同学们，多少个夜晚，小张衡就是这样仔细、耐心、认真、刻苦地数星星。奶奶、爷爷见了，又是怎么说的？小张衡又是怎样数星星的？大家回去想一想，我们下节课继续学习。
六、作业：写一写课文文中的生字。板书：数星星的孩子。
张衡→坐靠仰。
指数。天文学家。
《数星星的孩子》第一课时教学设计
数星星的孩子 第一课时教学设计。数星星的孩子 第一课时教学设计。猇亭区第一小学袁庆林。教材分析。数星星的孩子 是人教版小学语文二年级下册第八单元 走进科技世界 的首篇讲读课文。课文记述了著名的天文学家张衡小时候依偎着奶奶数星星的故事，课文中的 数星星 包含着以下三方面 一是通过张衡数星星的样子和奶奶...
数星星的孩子第一课时教学设计
一 教学目标 1 了解张衡其人，知道他从小爱科学，喜欢钻研，长大后成为著名的天文学家。培养学生观察 研究自然现象的兴趣。2 学会本堂课的7个生字，掌握多音字 数 和 撒 理解 无数 珍珠 碧玉盘 钻研 天文学家 等词语。3 能用 著名 说话 写话。二 教学重点 学习生字新词，有感情地朗读。三 教学难...
《数星星的孩子》教学设计第一课时
数星星的孩子 教学设计第一课时。数星星的孩子 教学设计第一课时1 教学目标。1.认识9个生字，会写12个字，同时习得识字 写字的方法。2.学习并积累词语。如，无数 珍珠 汉朝 天文学家 距离 清楚 钻研等。3.把课文读正确 读流利，读好长句子中词语之间的停顿。在此基础上指导学生读好人物之间的对话。4...