第一课时。教学内容。
教学目标。情感、态度与价值观：理解故事的内容及寓意。
教学重点教学难点教学方法教学准备。
能正确、流利、有感情的朗读课文正确认读14个生字。真正明白国王为什么选雄日做继承人，体会诚实的可贵。引导法课件。
教学过程设计（含各环节中的教师活动和学生活动以及设计意图）
一、故事激趣、导入新课。
师讲故事《狼来了》。从中引出“诚实”。今天，老师跟大家一起来学习有关诚实的一个故事。板书课题《手捧花盆的孩子》齐读课题两遍。二、初读课文，整体感知出示初读的要求。
1、借助拼音读准每个字的读音。
教学过程。2、读课文，用“○”圈出生字，多读几遍，记住字音。3、再读课文，把词句读正确、通顺。
4、师范读课文，生说说这个手捧空花盆的孩子是谁？5、小组讨论，国王为什么要选他做继承人呢？三、分析记忆、指导写字1、出示生字卡片①抽读②小老师领读29.手捧花盆的孩子。
知识与技能：正确认读14个生字。
过程与方法：能正确、流利、有感情的朗读课文。
齐读。2、识记生字“分”
你能记住这个字吗？你是怎么记住的？
生：“分”的上面是“八”，下面是“刀”（分一分）②它可以组什么词呢？
生：（分开、分手、十分、分别）
课文中有一句话，就用上了“十分”，你能找出来读一读吗？（生：有个叫雄日的孩子，他十分用心地培育花种）。
让我们一起来读读这样的名子（小黑板出示）他十分用心地培育花种。他十分高兴地来到校园里。
a、指名读b、师范读c、齐读。
想一想“十分”可以换成什么词？（很、非常、特别）②你能用“十分”说句话吗？（指名说）
3、学生用刚才的方式自学其它生字（选2—3个即可）4、反馈自学情况5、齐读课文6、指导写字。
出示三个生字：“位、孩、选”
仔细观察每个字在田字格的具体位置，你想提醒大家注意什么？⑶教师范写。
学生书写，集体评议。
在语境中写字，谁能把字漂漂亮亮送进句子里。wèiháixuǎnxuǎn国王挑一诚实的子做继承人，后来，他了一个叫hái
雄日的男。设计意图：在语境中写字，让学生在写字中收获语言，使写字不再是机械的抄写，提高写字的效率。】熟读课文，书写生字。
本课作业。29、手捧花盆的孩子。
雄日空花盆（诚实）
煮熟的花种。
其他孩子鲜花盛开（不诚实）
板书设计。
29 手捧花盆的孩子第一课时
第一课时。教学内容29.手捧花盆的孩子教学目标。知识与技能 正确认读14个生字。过程与方法 能正确 流利 有感情的朗读课文情感 态度与价值观 理解故事的内容及寓意。教学重点能正确 流利 有感情的朗读课文正确认读14个生字。教学难点真正明白国王为什么选雄日做继承人，体会诚实的可贵。教学方法引导法教学准...
手捧空花盆的孩子 第一课时
手捧空花盆的孩子 第一课时 修改 义乌市尚经小学吴柳芳。教学目标 1 正确认读本课的 盆 位 选 等12个生字及有关的词语，会写 分 要 两个生字。2 初步理解课文内容。3 较深入了解雄日种花的用心。教学重点 1 正确认读本课的 盆 位 等12个生字及有关的词语，会写 分 要 两个生字。2 初步理解...
29数星星的孩子第一课时
教学目标 1 会认9个生字，会写4个字。2 有感情地朗读 自然段。3 体会星星的多 美，了解张衡。教学重点 1 会认9个生字，会写4个字。2 有感情地朗读 自然段。教学难点 体会星星的多 美。教学过程 一 导入。1 今天，陈老师给小朋友们带来了一幅画，请小朋友们认真欣赏。出示课文第一自然段，自己轻声...