29.《掌声》第一课时。
课时目标。1、掌握本课的生字新词，理解“小儿麻痹症”、“默默地”、“忧郁”等词语的意思。2、能正确、流利地朗读课文，摘抄让自己感动的句子。
3、概括课文主要内容，感受英子在掌声前后的变化。
一、导入揭题1、谈话导入。2、齐读课题：掌声。
二、初读课文。
1、师范读课文。
2、生放声自由读课文，利用查字典等方法自学生字词，读通课文。3、检查生字词自学情况。
4、指名分段朗读课文，随机指导朗读。5、读了课文，你有什么感受？
6、请用一个词来概括掌声前英子是一个什么样的孩子？（生把体会记在句子旁边）三、走近英子，感受“情感”变化。
1、学习第1自然段，感受英子的忧郁、自卑。
1）自由读课文第1自然段。
2）你从哪些词句中看出来英子的忧郁呢？
3）同学们能够抓住关键词句去体会，这是很好的学习方法。师引读。（4）小结。
5）看来，同学们都很理解英子，那时的她不爱说话，默默无闻，你能把她的自卑、孤独通过朗读表达出来吗？
6）指名读。（7）轻轻地齐读。
2、学习第4自然段，感受英子的开朗、自信。（1）指名读第4自然段。（2）英子变得怎么样了？
3）真替英子的变化感到高兴呀！那么你们能把她的活泼开朗读出来吗？齐读。
3、抓英子的情感变化，通过关键词语概括文章主要内容。（1）是什么让英子发生这样的变化呢？（2）指导学生用关键词概括主要内容。
（围绕板书上的关键词）（3）为什么掌声会有如此大的魅力呢？我们下节课再深入学习。四、指导写字。
五、布置作业。
1、抄写本课生字词。
2、摘抄让自己感动的句子。板书设计：
29．掌声。
忧郁活泼自卑自信。
《29掌声》第一课时教案
四 默读课文，整体感知。1.请同学们默读课文，与其强调 默读时，请同学们要做到 不出声，不指读，能做到吗？边读边想 课文里讲了一件什么事？2.教师接课文主要内容 这篇课文，通过身患残疾而自卑忧郁的小英在同学们的掌声里上台演讲，在同学们掌声激励下变得乐观开朗的故事。告诉我们 人人都需要掌声，特别是当一...
21掌声第一课时教案
21.掌声 第一课时。教学目标。1 学会本课10个生字，二类生字只识不写，理解由生字组成的词语。2 正确 流利地朗读课文。3 理解课文内容，大致了解课文讲了一件什么事。教学准备。ppt 教学流程。一 启发谈话，揭示课题。同学们，我们每个人都听过掌声，有些掌声是你给别人的，有些掌声是别人给你的，掌声想...
掌声第一课时
掌声教学目标 1 能流利 有感情的朗读课文。2 理解课文内容，知道人与人之间都需要关心 鼓励。懂得爱是人间最美丽的语言，要学会爱别人，也要珍惜别人对自己的爱。教学重 难点 重点 理解课文内容，理解生活中爱的力量。难点 英子在两次掌声中，思想和行动上有什么变化。教学准备 课件 第一课时 一 导入 1 ...