1．学会“珍、靠、仰、百、傻”等生字，理解词语。
2．读懂课文自然段，能正确、流利、有感情地朗读这三个自然段。3．感受星空的美。教学过程：
一、情境导入。
出示星空图]你看见了什么？有什么感受？（一个问题）二、学习课文。
a．学习第一自然段。
1．这星空真美啊！请小朋友读读课文，找找描写美丽星空的句子，用“——划下来。
2．请一生反馈，[出示“晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。”]一起来读读这句话——指名读（同时及时纠错）
3．谁能把这句话美美地读一读，自己先试试看。
4．逐个请学生站起来读一读。师评价，你读得真美，你是怎么想的？视情况随机指导：感悟星星很多，星星很美，星星很亮。
a.（星星很美或很亮）是的，这里的星星就象——珍珠一样美/亮。珍珠是什么样儿的？
（珍珠是一颗颗的，很有光泽）所以这里是把星星比作——珍珠。还有吗？你觉得这句话美在**？
b.（星星很多）从哪几个词语中可以看出来？（满天，无数）请你来读读这句话。还能从**感受到星空的美？
c.（星空很美）不仅是星星很美，夜晚的天空也很美，就象——碧玉盘一样。星星在碧玉盘一样的夜空的衬托下显得更美了。
让我们大家一起美美地读读这句话。5．那么美的星空，那么美的句子，老师也忍不住想来读一读，可以吗？师读“晚上，满天的星星像无数珍珠掉在碧玉盘里。
”读掉不行吗？为什么？
6．让我们一起来看看星星“撒”满天空的样子。[出示撒的课件]。7．全班齐读这句话。
8．今天我们就要来认识一位喜爱——《数星星的孩子》[出示课题]他就是——张衡。9．他是怎么数星星的？（指名说）[出示两句话]打开书本，自己读读这两句话，圈出表示动作的词语。
10．反馈，找到了吗？请你根据这几个词摆好姿势。生摆动作，师读句子。[边读边点红三个动词]
11．看来你们已经能够理解这几个词语了，好，保持这个姿势，让我们也学着张衡来数一数星星，一颗，两颗，三颗（约20多颗）
12．觉得怎样？（累）可是张衡却一直数到了——几百颗。让我们连起来把这一自然段读一读。[出示第一自然段]b．学习自然段。
1．那么多的星星，你觉得能数清吗？（不能，能）追问“为什么”？
2．张衡的想法跟你一样，他还是挺有信心的，从书上**可以看出来？[出示“能看得见，就能数得清]请生读一读（指名——火车——齐读）3．[出示自然段]把这两段连起来读一读，（男女生分角色读一读）
4．那么，天上的星星究竟能不能数清呢？我们下节课再去仔细**吧！接下来我们继续去数星星，好不好？
三、学习五个生字。
1．瞧！黑板上也闪耀着亮晶晶的星星。[逐个出示生字]，谁能来数一数？（“逐个”指名读——“五个”**车读）
2．都念对了，下面我们来摘星星，谁要是也能把字写得很漂亮，那么你就摘到这颗星星了。你想先摘哪一颗？
3．重点指导：傻—傻字在写的时候要注意什么？师范写，生仿写。傻：注意右半部分的笔顺，比较难写，一起来书空右半部分。注意结构，写的时候傻的右上部分要写得紧凑一些。
靠：因为笔画比较多，所以上半部分尤其要写得紧凑，告字写得扁扁的珍：右下部分的三撇各不相同。
29数星星的孩子第一课时
教学目标 1 会认9个生字，会写4个字。2 有感情地朗读 自然段。3 体会星星的多 美，了解张衡。教学重点 1 会认9个生字，会写4个字。2 有感情地朗读 自然段。教学难点 体会星星的多 美。教学过程 一 导入。1 今天，陈老师给小朋友们带来了一幅画，请小朋友们认真欣赏。出示课文第一自然段，自己轻声...
8 29数星星的孩子 第一课时
备课人 姚玉玲成吉思汗中心校。课题。29数星星的孩子。知识与技能。备课时间授课时间。教学目标。学会7个生字，巩固学习生字的方法 掌握多音字 数 和 撒 过程与方法培养学生在读的过程中感悟文章的能力。情感态度价值观重。点难点教具。养成良好的读书习惯。学写生字。学习生字 并掌握写字的良好习惯课件。教学过...
数星星的孩子 第一课时
教学目标。1 学会本课 珍 靠 仰 指 汉 研 著 等7个生字，理解有关词语。2 读懂课文。一 六两节内容。3 正确 流利 有感情地朗读课文，发展学生智力，培养学生能力，渗透思想教育。教学重 难点。学会7个生字，理解比喻句，通过有感情地朗读，体会张衡小时候如何喜欢 认真地观察星星。教学过程。一 揭题...