《数星星的孩子》教学设计 （第一课时）
一、教学目标。
1．认识9个生字，会写5个字，同时习得识字、写字的方法。
2．把课文读正确、读流利，读好长句子中词语之间的停顿。
3、了解课文的主要内容，教育学生养成认真观察的好品质。
二、教学准备。
多**课件生字卡片。
三、教学过程。
一）创设情境，激趣导入。
1、猜字谜。2．**歌曲《小星星》，学生齐唱，师顺势导入，板书课题，师生共同完成课题，师指导写“数”。学生读课题。
二) 一读课文，自主识字。
1．师提出朗读要求。
同学们一定迫不及待地想知道这个孩子是谁了吧，下面就请同学们打开书自由朗读课文，争取读准字音，读通句子。遇到不认识的字拼拼书下的拼音，问问老师或同桌。（学生自由读书，老师巡视辅导，了解学情）
1）、学生自读课文，自主识字。
2）、师问：数星星的孩子是谁？学习“衡”字，交流识字方法。
师说识字方法：“行”中大鱼来。 是哪朝人？
学习“汉”字，交流识字方法， 了解“汉朝”。纸条板书“张衡”“汉朝”。
3）出示生字“撒、玉、衡、汉、仰、傻、距、组、楚”，学生自读，同桌间读一读。师：你都记住它们了吗？师询问学生识字情况。
过渡：生字宝宝跳到句子中，你还认识他们吗？
2．指导读句，交流识字。
在句子中认读生字，学习读长句子。
出示：1.晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。
2.天上的星星是在动，可是看起来他们之间的距离好像是不变的。
3. 他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。
（生字变红）
（1）学生自由读句子。
（2）提问学生读第一句，指导读准多音字“数” ，认识“撒”字，交流识字方法，师：“用手将东西散出去就是撒”，和学生做撒的动作。
（3）指导读好句子，无数的星星像珍珠撒在夜空中，多美呀！谁来读？学生朗读。
学法指导：读长句子，要注意词语之间的停顿！多读几遍就读好了。
（4）就像这样再读读这两句话，注意生词。
（5）读第二句，学习“距离”。交流 “距”的识字方法。
（6）读第三句，学习“清楚”。强调读轻声。
（三）二读课文，练习朗读。
学生再次自由朗读课文，注意长句字词语间的停顿，将课文读流利。师巡视学生朗读情况。
四）三读课文，正确流利。
1．提问学生个别读第一自然段，随文识字，指导读句。
①认识“仰”字，强调“仰起头”中“仰”字的读音变化。
②指导读好“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”体会张衡数星星时慢和累。指导学生逗号后面停顿要稍长。
2．提问学生个别读第二自然段，识字“傻”。
3、师范读奶奶说的话，指导学生如何读好奶奶的话。学生同桌练习分角色朗读。（读奶奶和张衡的话）。师提问朗读。
通过“您看，这颗星和那颗星，中间总是隔那么远。”理解词语“距离”的意思，巩固“距”字。练习用“距离”一词说一句话。
4.指导读第四自然段中爷爷的话。
（1）学生自由读一读爷爷说的话。
（2）出示爷爷说的后三句话：你看，那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。勺口对着的那颗星，就是北极星。北斗七星总是绕着北极星转。指导读爷爷的话。
（3）出示北斗七星的**，练习填空句子，指导学生写“勺”字。
4）结合星空**，理解“一组一组的”，交流“组”字的识字方法，与形近字“祖”“粗”“姐”对比认识“组”字。引导学生学习量词。指导写“组”字。
（5）提问学生读问句“爷爷说的话是真的吗？”，然后齐读剩余部分，读准清楚一词。
5、师生同读最后一段。纸条板书“天文学家”。
五）积累词语，巩固识字。
1.通过上面的学习，同学们已经和课文中的词语宝宝交上朋友了快带他们回家吧。
出示词语：数星星无数。
傻孩子仰起头。
距离撒满。清楚清清楚楚。
一组一组一闪一闪。
张衡汉朝天文学家。
2.同学们表现的真棒，老师有一个小游戏送给大家。
出示：摘星星读准了，星星就从天上落下来和你一起回家了。
撒玉仰傻距组衡汉楚。
3.考考你：换个地方，你还认识吗。
出示句子：1、我每天晚上都坐在院子里仰起头数星星，妈妈说我傻得可爱。
2、小马过河时没有掌握好平衡，背上的豆子全撒在了河里。
3、在叔叔的帮助下，我用上望远镜终于看清楚了，美丽的夜空中星星真是一组一组的。
六、指导书写，练习写字。
刚才，我们读了文，识了字。下面就该认认真真地写字了。本节课我们要会写五个字，刚才已经学了三个，还有一个词语“距离”，下面我们一起写一写。
1、师范写，指导学生注意重点笔画和结构，教会学生读贴、临帖。
2、学生书写，师强调书写习惯。
3、在巡视指导过程中纠正学生不正确的姿势，并强调一是要仔细观察字的结构和占位，二是要认真书写，三是写完后要认真对照，争取一个比一个写的好。
七、小结；布置作业。
这节课同学们表现真棒，老师要把美丽的星空送给大家，请大家一起欣赏。
小结；天上的星星那么多，张衡经过几十年的努力终于数清了天上的星星──大概是2500颗。这个数字，与现代天文学家统计的、肉眼能看到的星星数量很接近。 他真了不起。
我们也要学习他那种认真观察、刻苦钻研的好品质。
《数星星的孩子》第一课时教学设计
数星星的孩子 第一课时教学设计。数星星的孩子 第一课时教学设计。猇亭区第一小学袁庆林。教材分析。数星星的孩子 是人教版小学语文二年级下册第八单元 走进科技世界 的首篇讲读课文。课文记述了著名的天文学家张衡小时候依偎着奶奶数星星的故事，课文中的 数星星 包含着以下三方面 一是通过张衡数星星的样子和奶奶...
数星星的孩子第一课时教学设计
一 教学目标 1 了解张衡其人，知道他从小爱科学，喜欢钻研，长大后成为著名的天文学家。培养学生观察 研究自然现象的兴趣。2 学会本堂课的7个生字，掌握多音字 数 和 撒 理解 无数 珍珠 碧玉盘 钻研 天文学家 等词语。3 能用 著名 说话 写话。二 教学重点 学习生字新词，有感情地朗读。三 教学难...
《数星星的孩子》教学设计第一课时
数星星的孩子 教学设计第一课时。数星星的孩子 教学设计第一课时1 教学目标。1.认识9个生字，会写12个字，同时习得识字 写字的方法。2.学习并积累词语。如，无数 珍珠 汉朝 天文学家 距离 清楚 钻研等。3.把课文读正确 读流利，读好长句子中词语之间的停顿。在此基础上指导学生读好人物之间的对话。4...