12.看雪第一课时。
教学目标：1、认识10个生字，会写“打、指、接”3个生字。
2、正确、流利地朗读课文，在朗读中初步了解词句，感悟雪的趣味， 培养审美情趣。
3、初步体会台湾的学生对北京的向往之情。
教学重点：正确、流利地朗读课文，在朗读中初步了解词句，感悟雪的趣味， 培养审美情趣。
教学难点：初步体会台湾的学生对北京的向往之情。
教学过程：1、导入。
1、今天，老师给大家带来一个小谜语，你来猜猜看吧！一片一片又一片，片片鹅毛飞满天。掉在地上处处白，落在水里看不见。（谜底：雪）
2、谈话，师：在冬天，你们最盼望的是什么？
生：下雪。师：下雪了我们能干什么啊？
师小结揭题：是啊，下雪是一件令人开心的事，整个世界都雪白雪白的，像童话世界一样美。小朋友还能在雪地上堆雪人，打雪仗。
今天我们就要学习一篇和雪有关的课文，第12课《看雪》（板书课题）生齐读课题。
2、初读课文，随文识字。
1.生自由读课文，初步学习生字，词语。
师：大家把书本打开翻到52页，听清楚老师的要求，读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助下面的拼音，读完后想一想：是**的小朋友想去**看雪呢？
生读课文，师巡视指导）
2、学习“省”
生：台湾的小朋友想去北京看雪。
师：你读书真认真，一下子就找出了问题的答案。
出示：台湾省北京（板书：台湾北京）
师：台湾是一个省，看到这个省字，你有什么要提醒大家的吗？
生：（后鼻音，少加目就是省）
师：你不光告诉了大家注意点，还教了大家认识这个字的方法，真棒。
3、学习“指”
师：这是我们中国的地图，你能在地图上指一指北京和台湾分别在哪儿吗？
生上台指。师小结：指是提手旁，和手的动作有关，你还能说几个提手旁的字吗？（扔，提，打，接……）
师：对于北京，我们已经在本单元的第10课有了初步的了解，今天就让我们走进台湾去看一看吧！（欣赏台湾风光）
台湾物产丰富，这与它的气候条件有关。台湾冬季温暖，夏季炎热，即使是冬天，气温也有20度左右呢！怪不得课文中告诉我们——
出示：在我国台湾省，是很难看到雪的。（指名读，齐读）
4、学习“店，橱”
出示图）但是台湾的小朋友可以在**看到雪呢？
逐个出示词语：商店橱窗洁白的棉花。
你有什么好办法记住“店，橱”（踮去掉足字旁，厨房的厨加木字旁）
出示：过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。那是用洁白的棉花做成的。（指名读，齐读）
5、学习“铺，毯，银，仗”
在北京又能看到怎样的雪景呢？（欣赏北国风光）
出示：飘着雪花铺着雪毯披着银装。
铺是个多音字，还有一个读音是（pù）店铺。
毯我们已经在第10课“绿毯似的草坪”中认识过了，在这里用上“雪毯”你觉得北京的雪给你什么印象？
有什么好办法记住银呢？（很去双人旁加金字旁）是啊，银原来指的是金属，在这里指的是冬天树木穿上了银白色的衣服。
出示：冬天，天上飘着雪花，地上铺着雪毯，树上披着银装，到处一片洁白。（冬天的雪景描写得多美啊，你能美美地读出来吗？指名读，齐读）
6、学习“仗”
这么美的雪景，我们能在雪地上干什么呢？
出示：堆雪人打雪仗。
像这样的词语我们在识字二已经学习不少了，老师要考考你，大家有信心吗？
出示：（ ** （ 沙包 （ 长绳 （ 故事。
足球 （ 篮球 （ 京戏 （ 围棋。
真厉害，一点也难不倒你们，大家一起来读一下吧！
学了上面一段话，你能顺利完成练习吗？
堆雪景飘着银装。
打雪人披着雪毯。
看雪仗铺着雪花。
7、词语再现。
我们学了那么多的词语，你还记得他们吗？
出示：台湾省北京。
指一指接着。
商店橱窗洁白的棉花。
飘着雪花铺着雪毯披着银装。
堆雪人打雪仗讲故事。
谁能来当小老师领读吗？
8、猜字谜巩固。
其实，学习生字还有很多办法，老师给大家带来几个字谜，你能猜出来吗？
一堆毛，两把火，睡在上面很暖和。——
眼睛上面一少年，勤俭节约少花钱。——
站而不立，庆而不大，街边一间房，买卖东西忙。——
小朋友们在自己的努力下，能学会生字，还把难读的句子读通顺了，老师为你们感到骄傲。三、再读课文，激发情感。
虽然在台湾很难看到雪景，但是在过春节时，台湾的小朋友能看到怎样的雪呢？在文中把相关段落找出来。
出示：过春节的时候，孩子们在商店的橱窗里看到了美丽的雪景。那是用洁白的棉花做成的。
想一想：1、他们看到的是怎样的雪？
2、这种雪和真正的雪有什么区别呢？
3、如果你是橱窗外的台湾小朋友，看到这人工的雪景，你会想些什么呢？他们有怎样的心愿呢？
是啊，他们多么想去北京看真正的雪啊，其实啊，北京的小朋友也正盼望着台湾小朋友能到北京看雪，一起玩儿。还有一位热情的北京小朋友还写了一首诗来欢迎他们呢！
欢迎台湾小朋友》
一只船，扬白帆，漂呀漂呀到台湾。
接来台湾小朋友，到我学校玩一玩，伸出双手紧紧握，热情的话儿说不完。
拍着手读一读，一起来欢迎台湾小朋友把！
4、写字指导。
1、大家一起把书本翻到54页，我们仔细观察一下“打，指，接”他们有什么共同点呢？
2、他们都是左右结构，左右结构的字书写时要注意什么？
（左窄右宽）
3、打：（范写打，边写边讲解）一提别超过横中线，提手旁较长，放在竖中线的左边。丁从竖中线起笔，放在横中线上一点。“打”字左高右低。
指：（范写指，边写边讲解）右边的撇不要出头，横折的横压住了横中线。两边一样高，“指”字才好看。
接：（范写接，边写边讲解）“接”字右边部分上面是个“立”，下面是个“女”，上下一共有三横，书写时“立”字下面那横要缩短，“女”字的横长而有力。
4、生练写一个，投影评价，谈练字方法（仔细观察，认真练写）
5、再写，同桌互评。
12《看雪》第一课时
12 看雪 教学设计。第一课时。教学目标 知识与技能 1.认识 省 店 等10个生字。会写 讲 打 等八个字。2.正确 流利 有感情的朗读课文。过程与方法 通过 结合的方法，理解词义，熟悉生字。通过小组合作的方法。书写生字 评价书写情况。情感态度与价值观 培养识字兴趣，积累识字方法。教学重点 1.认...
12看雪》 第一课时
12 看雪 第一课时 施教日期教时数 2 设计意图 1 以学生喜爱的猜谜游戏入手，引出 雪 主题，直观感受雪景的美丽引导学生初步回味或体验雪的美丽而引出课题，既激起了学生的学习热情，又为课文学习作铺垫。2 抓住课文对比段落第9自然段和第2自然段进行变序教学，运用读悟结合，欣赏等手段，引领学生深刻感受...
12看雪第一课时
临邑县中小学当堂达标教学课时教案。学校授课人课题。糖坊。年级班级。二。学科备课时间授课时间。语文。2012年9月6日。年月日。教1 学会8个生字，及由生学组成的词语，会认 省 店 等10个生字。学。学2 有感情地朗读课文。习。目。标。重点 识字写字。重教难难点 有感情地朗读课文点。方。法学。与集中识...