苏教版语文六上《钱学森》第一课时教学设计。
课题/课时学习目标。
19、钱学森（第一课时）
设计人。王欣汝/鼓楼小学。
1、掌握本课生字及四字词语，并理解词语的意思。2、能够正确、流利地朗读课文。3、梳理文章脉络。
4、根据本课内容提出问题。
重、难点正确、流利地朗读课文。梳理文章脉络。课前准备导入环节。
学习活动一。
设计意图。根据六年级的学情，学生有能力在课前预习时就能掌握本课重点字词，所以在课的伊始，就检查学生的预习情况，这也是对六年级学习习惯的一个反馈。
随堂预习本、卡纸、课件。
今天我们一起来学习一篇新课文，师板书课题，请大家一起读课题。学习活动一：自主预习我能行。
在学习课文之前，老师先来检查一下你们预习时字词的掌握情况，打开田字格本，我们默几个词，注意你的写字姿势。
广阔无垠劈波斩浪屈指一算魂牵梦绕对照屏幕上正确的字，组内相互批改。（教师巡视，给予评价）
如果你有错字或是书写不美观的字，请你把他认真地再写一遍。
学习活动二。
学习活动二：
1、组内交流预习收获；2、组内分工，朗读课文。
活动具体实施步骤：1、组内交流。
2、组内推荐组员全班交流重难点字词（如多音字：兴、藏、露、载）3、指名一组分工朗读课文，学生互评。4、教师总结。
学生是经过充分的预习进入课堂的，学生的预习本是学生最好的学习资。
源。在课上，学生相互交流，查漏补缺，促进学习。
设计意图。学习活动三。
学习活动三：
借助课文**现的时间词，试着把课文分段。（学生默读课文）指名回答问题。
教师总结：2024年10月1日在回国的巨轮上。
2024年赴美留学。
2024年中秋之夜袒露心迹：早日回国。
2024年9月17日踏上归国航程。
回国后“中国导弹之父”
学习生字：出示课后“额”，学生观察字形。
指名说出自己认为书写时要注意的地方。教师范写，学生临写。评讲学生书写的生字。
小组交流预习时提出的问题。把组内解决不了的问题记录下来。小组讨论，小组记录员记下组内遗留的问题，贴在黑板上。教师带着学生梳理问题，归纳问题，总结问题。
设计意图。第一课时，梳理文章脉络，进行分段是教学的重难点，教师在给予提示的情况下，帮助学生整理思路，同时也是交给学生思考的方法。在第一课时中，不能缺少生字教学，因此，教师要指导学生书写笔画较多或易错的生字。
学讲课堂应该让学生思维活跃起来，学会提问，敢于提问，而老师所要教的，应该是学生感到疑惑的。这一环节的设计，实际是为第二课时的预设，也让老师知道第二课时应该交什么。
钱学森第一课时
教学内容 初读课文，学习字词，理清课文段落，了解课文大意。教学过程 一 提示课题，设置悬念。1 揭题谈话，简介人物。新中国刚建立，在国外的一批爱国科学家纷纷归来，参加祖国建设。其中有这样一位科学家，他的名字叫 钱学森。让我们亲切地呼喊他的名字，问 你为什么这样喊？你们知道钱学森是个怎样的人吗？老师这...
钱学森第一课时教案 1
钱学森 识字写字课教学设计。南留完小侯萍萍。教学目标 1 能正确 流利地朗读课文。2 学习本课生字 额 赴 裕 恳 贡 能正确美观书写 额 和 裕 3 整体把握课文主要内容，初步了解钱学森的拳拳报国之心。教学重点 能正确 流利地朗读课文。教学难点 能正确美观书写 额 和 裕 教学过程 一 导入。1....
《钱学森》第一课时教学设计
学习好资料欢迎 钱学森 第一课时教学设计。教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文。2 会读会写生字，理解词语的意思。3 理解钱学森说的第一句话，体会钱学森回国的坚定决心，凭借课文具体的语言材料，体会钱学森语言中包含的爱国之心。教学重 难点 通过体会钱学森的语言，感受他回国的坚定决心。教学过程 一...