物理八年级下册。
第九章第一节杠杆（第一课时）
[设计思想]
从学科的角度而言，杠杆是一种简单机械。从认知的角度而言，杠杆是一种模型。遵循“从生活走向物理，从物理走向社会”的设计理念并考虑学生对模型的认知规律。
本课在设计时首先通过实物创设认知表象，通过对表象的归纳建立认知图式，建构杠杆模型。再利用生活中杠杆的应用实例，引入杠杆平衡条件研究的必要性，在此基础上组织学生进行杠杆平衡条件的研究并得出杠杆平衡条件。最后结合杠杆平衡条件**杠杆的分类及科学使用问题。
通过上述教学安排，以期学生达成如下。
学习目标：1、知识与技能：能在实际场景中识别杠杆、能说出与杠杆有关的名词。
2、过程与方法：会画出杠杆中的力和力臂的图示。
2、情感态度与价值观：会用杠杆的知识解释生活中的物理现象。
[教学准备] 钉有图钉的木块、螺丝刀、垫木、老虎钳、羊角锤、杠杆、钩码、弹簧测力计、铁架台等。
[教学过程]
杠杆第一课时
1 关于杠杆，下列说法正确的是 a 杠杆必须是一根直棒。b 杠杆一定有支点。c 当力的作用线通过支点时，力臂最大。d 动力臂就是支点到动力作用点的距离。答案 b2 南宁中考 如图所示，在使用相同的钩码进行 杠杆的平衡条件 的实验中，要使调好的杠杆重新在水平位置平衡，应在a处悬挂钩码的个数是 a 1个...
杠杆 第一课时
教学目标。1.知道用工具可把罐盖打开，知道使用撬杆打开罐盖最容易 2.培养学生观察 比较和分析问题的能力 3.认识到科学是不断发展的 教学重难点。掌握杠杆原理。教学准备。饼干盒 钳子 铁钉 螺丝刀。教学过程。一 情景导入 出示课本图。问题 在聚会的时候，妍妍想要打开饼干罐盖，可是打不开，怎么办？讨论...
杠杆 第一课时 教案
题目 杠杆课时 一课时。一 教材分析。1 教材前后章节联系分析。本节课选自九年级上册第三章第三节的教材内容，学习本章之前，学生已经学过力的三要素 受力分析 力的示意图等知识点，为本章的学习做了知识上的准备 而本章的前两节学习的 斜面 和 滑轮 这两种简单机械运动，为杠杆这种简单机械的学习提供了经验基...