父亲的谜语第一课时

《父亲的谜语》第一课时（定稿）

班级：姓名组别学号分数：

学习目标：1、有感情的朗读课文，掌握本课的生字词。

2、整体感知课文，理清文章的思路。

重、难点：掌握字词理清文章的思路。

自学导航：1、知识积累。

1）散文：散文是与诗歌、**、戏剧并称的一种文学体裁，指不讲究韵律的散体文章，包括杂文、随笔、游记等。是最自由的文体，不讲究音韵，不讲究排比，没有任何的束缚及限制，也是中国最早出现的行文体例。

通常一篇散文具有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、议论等方式表达。散文主要分叙事性散文、抒情散文、哲理散文、议论性散文。主要特点：

形散而神不散。“形散”主要是说散文取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；表现手法不拘一格：可以叙述事件的发展，可以描写人物形象，可以托物抒情，可以发表议论，而且作者可以根据内容需要自由调整、随意变化。

“神不散”主要是从散文的立意方面说的，即散文所要表达的主题必须明确而集中，无论散文的内容多么广泛，表现手法多么灵活，无不为更好的表达主题服务。

2）记叙的顺序：记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙等。顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。

作用：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。

补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙，二是以地点的转换为顺序来叙述事件，三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。

3）线索及作用：线索分为明线和暗线——核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感。作用：

是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机的连在一起，使文章的条理清楚、层次清晰。

自主学习：（学生明确本节课的学习目标）

2、朗读课文。以组为单位，采取不同的形式朗读课文，并标注段落。

3、认识这些字词吗？标上拼音。

笼罩深邃冥思苦想撅嘴（）陡然（）

半晌黯淡荒诞浑浊（）给予（）

4、理解词语的意思。

深邃黯淡。荒诞开释。

苦思冥想。合作**：

5、整体感知。

1）全文围绕来写，这是文章的线索。

2）本文的记叙顺序是什么？记叙的重点是什么？

6、勾画出描写父亲眼睛的句子，体会其中蕴含的感情，然后填写下表：

由此我们看出父亲对女儿怎样的情感？

温馨提示：书写要认真，相信你一定可以做到！