父亲树林和鸟第一课时

张寨镇联校三年级数学教学设计。

2019—2020学年第一学期）

课题。主备人。

父亲、树林和鸟。

课型新授。邹晓丽课时第一课时。

1．运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。2．正确、流利、有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用，用“一瞬。

教学目标。间”、“舒畅”造句。

3．一边诵读，一边想象，感受自然的美好，体会作者对大自然的喜爱之情。

教学重点根据体验有感情地朗读课文。体会作者对大自然的喜爱之情。

体会关键词句在表情达意方面的作用，体会父亲的话的含义，体会课文最后一句话的。

教学难点教法学法。

教学环节。含义。

教师活动。预设学生活动。

修改。1．蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，草丛是蟋蟀的家，朝阳小学是孩子们的家，那。

激发兴趣，引入孩子们，小鸟的家在**呢？(课件展示：小情境。

河、蓝天、草丛、校园等**)2．你喜欢鸟儿吗？为什么？

请你用“我喜欢鸟儿，因为--”说话。(板书课题)

3．和你们一样，我们今天也将在课文中接触两个人，他们和你们一样，十分喜爱鸟儿。请读课题。

1．学生自由朗读课文，勾画出生字新词，标出自然段，看看能读懂什么。2．检查自读情况：

大家看，课文里有好多生字娃娃，你们认识它们吗？能和它们做好朋友吗？出示生字卡片，抽生读生字，注意正音。重点指导：黎、喃、腾、喙、翎、瞬。齐读；**。

初读课文，识记生字词，了解文章大意。

车读。看来大家已经和汉字娃娃交上朋友了，不知道把它们放到课文中，你还认识吗？让我们一起来读读课文吧！

抽生指明分段，朗读课文，读后评议。老师相机进行字音指导，然后齐读课文。3．再读课文，想想课文主要讲了一件什么事情，试着用自己的话说说。

看看还有哪些不懂的，作上记号。自由朗读、勾画、标注。读通顺、正确。

4．交流朗读，评议。

5．结合同学老师的发言，纠正读音。齐读课文。

1．学生选择自己喜欢的方式讨论，交流记字的记忆方法。

2．教师指导学生对本课要求会写字的识记。

小结：大家真能干，虽然咱们汉字中有不少的同音字、形近字，但只要你根据部首。

整体感知。想字义，自然能把这些调皮的汉字娃娃分清楚了。

3．词语练习：师提供词语，扩大学生的词汇量，加深对字义的理解。

4．学生书写生字，师提示：注意根据字的间架结构合理安排书写。

教学反思。

27 父亲树林和鸟第一课时教学目标知识目标 1 会读写9个生字。2 理清文章的脉落。能力目标 1 能正确流利地朗读课文。2 能通过父亲的话初步体会文章对大自然的热爱。德育目标培养学生热爱大自然保护大自然，与大自然和谐相处的思想感情。教学重点 1 会读写9个生字。2 通过父亲的话初步体会...

教学设计。教学目标 1.会认本课5个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和我的护鸟之心，激发爱鸟护鸟的思想感情，培养热爱大自然的情感。3.积累课文中的优美语句，感受修饰性词语的表达作用，体会作者用词的准确生动。教学重点 1.会认本课5个生字，会写...

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