22 父亲 树林和鸟优秀教案第一课时

教学设计。教学目标】

1.会认本课5个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。

2.有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟之心，激发爱鸟、护鸟的思想感情，培养热爱大自然的情感。

3.积累课文中的优美语句，感受修饰性词语的表达作用，体会作者用词的准确、生动。

教学重点】1.会认本课5个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。

2.有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和“我”的护鸟之心，激发爱鸟、护鸟的思想感情，培养热爱大自然的情感。

教学难点】积累课文中的优美语句，感受修饰性词语的表达作用，体会作者用词的准确、生动。【课时安排】

2课时。教学过程】

第一课时。一、激趣导入。

1.蓝天是白云的家，小河是鱼儿的家，草丛是蟋蟀的家，那孩子们，小鸟的家在**呢？(课件展示**)2.

你喜欢鸟儿吗？为什么？请你用“我喜欢鸟儿，因为---说话。

(板书课题)3.和你们一样，我们今天也将在课文中接触两个人，他们和你们一样，十分喜爱鸟儿。请读课题。

接下来我们就一起走进课文去看一下吧！

二、初读感知。

1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2.自读课文，出示要求：

请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

3.检查自读情况：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。

4.读课文，想一想课文写了什么？

示例：本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表走过，亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事。

三、识字写字。

1.出示本课需要识记的生字、多音字，让学生读一读。

2.理解词语，试着把词语和意思连起来。

3.课件出示本课要求会写的字；

4.组内合作识字：互读、互听、正音。

5.教师引导：鼓励学生当小老师，教同学们认识生字，重点交流识字记字方法。

1）按照字的结构划分识记生字；

2）引导学生观察生字的结构特征，想办法记住这些字，找出难点字和书写上应该注意的问题。

3）教师范写难点字，强调重点笔画。

蒙：“艹”下边是“冖”，再下边有一短横，“豕”左边三撇要逐渐变长。

鼻：整体偏窄，上边是“自”，最下边是一长横，左边是撇，右边是竖，上边不出头。

四、课堂小结。

初读课文后，你感受到了什么？

明确：读完这篇课文，让我们真切地感受到父亲对鸟的热爱，领略到人与自然2的融洽。

22 父亲 树林和鸟优秀教案第一课时

教学设计。教学目标 1.会认本课5个生字，会写13个生字，理解生字组成的词语。2.有感情地朗读课文，体会父亲的爱鸟之情和 我 的护鸟之心，激发爱鸟 护鸟的思想感情，培养热爱大自然的情感。3.积累课文中的优美语句，感受修饰性词语的表达作用，体会作者用词的准确 生动。教学重点 1.会认本课5个生字，会写...

父亲 树林和鸟第一课时

张寨镇联校三年级数学教学设计。2019 2020学年第一学期 课题。主备人。父亲 树林和鸟。课型新授。邹晓丽课时第一课时。1 运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范 端正 整洁地书写生字。2 正确 流利 有感情地朗读课文，体会关键词句在表情达意方面的作用，用 一瞬。教学目标。间 舒畅 造句。3...

父亲 树林和鸟 第一课时

27 父亲 树林和鸟 第一课时 教学目标 知识目标 1 会读写9个生字。2 理清文章的脉落。能力目标 1 能正确 流利地朗读课文。2 能通过父亲的话初步体会文章对大自然的热爱。德育目标 培养学生热爱大自然 保护大自然，与大自然和谐相处的思想感情。教学重点 1 会读写9个生字。2 通过父亲的话初步体会...