学案十二氮的循环第一课时)
学习目标：知识与技能1、了解氮循环的基本过程，认识氮循环中的重要物质。
2、了解氮的固定及主要形式，认识氮气能与氧气、氢气发生反应，了解氮的两种氧化物的性质。
3、认识氨气的溶解性、与水反应、氨的还原性，认识铵盐的分解、与碱的反应认识铵态氮肥的使用及在生产中的应用。
过程与方法：1、通过氮元素学***元素化合物知识的学习模式2、掌握喷泉实验基本原理。
情感态度与价值观：认识氮在自然界和人体生命中的重要性
学习难点：氮气、氮的氧化物、氨气的物理化学性质。
学习重点：氮气、氮的氧化物、氨气的物理化学性质。
诊断补偿： 1、在氮的氧化物中，氮元素有+1、+2、+3、+4、+5价，试写出这些氧化物的分子式。
2、你学过的能与人体血红蛋白结合使人体缺氧死亡的有剧毒气体为。
自学园地：一、氮在自然界的循环。
请大家阅读课本73—74页，并思考下面的问题：
在氮的循环中有哪些形式的转化？
二、氮循环中的重要物质。
1、阅读课本74页方框内容，回答下列问题。
（1）氮气为何性质稳定？
（2）氮气通常用于白炽灯保护气，为什么？
2、氮气的化学性质。
（1）与氧气的反应。
（2）工业上合成氨。
阅读课本75页方框内容。
在条件下向正反两个方向进行的反应叫可逆反应。
3、阅读75页上边。
使空气中态的氮转化为叫做氮的固定。
固氮。固氮。
氮的固定固氮。
固氮。4、氨的物理性质： 色味态，密度比空气 ，常温，常压下1体积水能溶解体积氨气。
5、氨的化学性质：（1）与水反应：方程式。
2）与***的反应：方程式。
3） 氨跟氧气的反应（氨的催化氧化）：方程式。
6、铵盐物理性质：都是色固体，都 (易或难)溶于水。
化学性质：①不稳定，受热易分解。请依次写出碳酸铵、碳酸氢铵、氯化铵分解的化学方程式
与碱反应，铵盐溶液与碱溶液反应的离子方程式为。
7、nh3的实验室制法。
①使用的药品固体和固体。
②反应的化学方程式。
8、氮的氧化物阅读76页完成下表。
自学检测：1、下列变化属于固氮的是（ ）属于人工固氮的是（ ）
a、no氧化成no2 b、nh3制尿素 c、合成nh3
d、雷雨长庄稼 e、大豆根瘤菌吸收n2
f、植物根吸收nh4＋和硝酸盐转化成蛋白质 g、仿生固氮。
h2＋o22h2o，2h2o 2h2＋o2，这两个反应 (填是或否)为可逆反应，为什么？
3、如何除去no中的二氧化氮？
思考：俗话说“雷雨长庄稼”，其中的道理用化学方程式表示为。
课堂** ：氨的性质
演示实验《氨的喷泉实验》
实验现象：
思考：1、根据氨与水的反应，你能观察出氨气的具有哪些物理性质，该实验成功气体必须具备什么性质？举例说明还有哪些气体可以做喷泉实验？
2、氨气溶解于水仅是简单的溶解过程吗？喷泉呈现红色说明了什么。
3、根据氨气的化学性质判断氨水中存在哪些微粒。
4、氨气溶于水呈碱性，氨气能与酸反应吗？
演示实验：《氨气与***的反应》
实验现象。思考：实验中的白烟是怎样产生的？氨气与酸反应都是冒白烟吗？
练习：氨气与硝酸反应离子方程式。
氨气与硫酸反应离子方程式。
5、引发喷泉实验的操作若装置中没有胶头滴管，如何引发喷泉实验？
6、喷泉实验成功的关键是什么。
合作完成 ：氨气的实验室制法：
此反应能否改成离子方程式的形式实验装置：固、固加热型。
③收集方法干燥nh3的试剂。
⑤验满方法：用湿润的或用蘸有的玻璃棒靠近集气瓶口。
棉花的作用：
固体氯化铵中阳离子的检验方法
反馈练习a组。
1、对no气体的叙述不正确的是：（
a、no是红棕色气体b、no中毒机理同co
c、no既有氧化性，又有还原性 d、no不能在空气中稳定存在。
2、下列用途中， 应用了氮气不活泼性的是：（
a、合成nh3 b、焊接金属时的保护气。
c、制硝酸 d、用液氮作制冷剂。
3、下列关于氨的正确说法是：（
a、氨和酸相遇都能产生白色烟雾。
b、在反应nh3+h+= nh4+中氨失去电子被氧化。
c、工业上通常用固体氯化铵和氢氧化钙反应制取氨气。
d、用湿润的红色石蕊试纸检验氨气，用碱石灰干燥氨气。
b组：4、关于氨水的叙述中错误的是（ ）
a、氨的水溶液呈碱性 b、浓氨水易挥发。
c、氨气的喷泉实验是利用氨气极易溶于水的性质。
d、100ml浓度为1mol/l的氨水中含有o.1molnh3分子。
5、关于氨的叙述中正确的是（ ）
a、因为nh3能够电离出oh-，因此氨气表现出碱性能够使干燥的紫色石蕊试纸变蓝。
b、液氨与氨水成分相同，是同一物质。
c、由于氨气具有还原性，因此，氨气能够在空气中燃烧生成no和水。
d、实验室制取氨气不能用浓硫酸干燥。
6、已知硝酸铵在一定条件下按下式分解：5nh4no32hno3＋4n2＋9h2o，则下列说法中正确的是(双选)
a、所有铵盐都是白色固体，都易溶于水 b、所有铵盐受热都分解，且都产生氨气。
c、所有铵盐都可以与强碱反应
d、所有铵盐与强碱溶液加热时的反应都可以用离子方程式。
nh4＋＋oh－ nh3＋h2o 表示。
7、在元旦联欢会上，小明给同学们表演了一段魔术：首先收集一集气瓶红棕色气体，用玻璃片盖好，再向其中加入少量水，振荡后变为无色，然后轻轻移动玻璃片使少量空气进入集气瓶，气体又变为红棕色，振荡，又变为无色。
集气瓶中的红棕色气体是什么？用方程式解释一下颜色的变化。
氮的循环 第一课时
no的物理性质。no2的物理性质。no非常容易被空气中的o2氧化 no2能溶于水并与水反应 研讨 在新疆和青海两省交界处，有一狭长山谷，有时牧民和牲畜进入后，风和日丽的晴天顷刻间会电闪雷鸣，狂风大作，人畜常遇雷击而倒毙，被当地牧民称为 魔鬼谷 奇怪的是这里草木茂盛，你知道其中的原因吗？写出有关的化学...
氮的循环教案 第一课时
高三化学集体备课中心发言人 曹志会。课题本周计划。第三章第2节氮的循环。本周的任务有 1 完成 碳的多样性 一节 2 完成 氮的循环 第一课时通过实验了解氮及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。课标解读。通过自然界中氮的循环，了解氮循环的基本过程，认识氮循环过程中的重要物...
氮的循环第一课时教案
第2节氮的循环 第一课时 知识与技能。1.了解氮在自然界的循环对维持生态平衡的重要作用 2.掌握氮气和氨气的性质，初步掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质 3.培养学生观察能力 自学能力及资料 信息处理等能力，对学生进行外因与内因辩证统一的观点的教育。过程与方法。1.运用实验 设疑启发 对比归纳等方法研...