尤溪一中陈昌祥。
一、教学设计说明。
氮及其化合物是高中化学教学的重要内容，是学生在中学阶段所学习的元素化合物知识的重要组成部分。《普通高中化学课程标准》要求：能通过实验了解氮及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。
我们知道，氮是维持高等动植物生命活动的必须元素，因此，氮的循环涉及到地球上生物圈的各个方面，人类活动也在逐渐地影响到氮的循环。所以，教材对氮气和氮的化合物的性质传授不是孤立的，而是以“氮的循环”作为载体和线索，把我们要学习的物质置于“氮的循环”这个大的背景下，这样既有利于学生掌握氮及其化合物的性质，又有利于学生认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。
本节是“自然界中的元素”中“氮的循环”中的第一课时，教材内容包括三个方面：一是自然界中氮的循环，二是氮的固定，三是氮循环中的重要物质——n2、no和no2的性质。
福建省普通高中新课程教学要求》中对这一课时教学做了具体的细化，学习要求中的知识内容和认知目标分别是：氮气的化学性质（与氧气、氢气的反应）（c）；一氧化氮、二氧化氮的物理性质（b）；一氧化氮与氧气的反应，二氧化氮与水的反应（c）。教学建议是：
采用自然界和生产、生活中的实例设置教学情境，对非金属及其化合物知识进行教学，进一步归纳学习、研究物质的方法和基本思路；引导学生了解自然界氮循环对维持生态平衡的作用；一氧化氮、二氧化氮在氧气的作用下与水反应转化为硝酸的定量关系不作拓展。
2024年福建省普通高中学生学业基础会考化学学科考试大纲》中对这一课时的要求是：氮气的化学性质（与氧气、氢气的反应）（b）；一氧化氮、二氧化氮（颜色、状态、气味；二氧化氮与水的反应）（b）；了解氮氧化物对生态环境的影响（a）。
2024年普通高等学校招生全国统一考试福建省理科综合考试说明》中有关要求是：了解常见非金属单质及其重要化合物的主要性质及应用。
以上不论是《普通高中化学课程标准》，还是《福建省普通高中新课程教学要求》中提到的，都是必须完成的教学目标，即是教学的“保底”任务，而不是教学的“封顶”。鉴于我校是省一级达标学校，我所任教的高一两个班学生素质较好，本着“立足于学生适应现代生活和未来发展的需要”新课程理念，在“氮氧化物与水反应生成硝酸的定量关系”这一内容上，作适当的拓展。
本节课教学过程设计，首先是充分利用各种**资源，有课本、《导与练》听课手册、**等，并进行有机融合。其次是使学生进一步明确学习、研究元素及其化合物的方法和基本思路。第三是通过阅读，着重培养学生搜集信息、处理信息能力。
第四是通过对“雷电发庄稼”这一自然现象的分析，培养学生分析问题、解决问题的能力。第五是通过对教材的教学内容进行整合和概括，突出学习重点，并培养学生归纳总结能力。第六是通过对氮氧化物溶于水生成硝酸的有关计算，通过对循环反应分析，培养学生确立“始终态”计算的思维方法，定性与定量关系的理念。
二、教学目标。
1、知识与技能目标。
．了解自然界中氮循环的途径、形式及所涉及的物质；
．了解生物固氮和人工固氮形式，认识n2 、no 、no2的性质；
⑶．了解氮氧化物溶于水生成硝酸的有关计算。
2、过程与方法目标。
．使学生进一步明确学习、研究元素及其化合物的方法和基本思路；
．培养学生搜集信息、处理信息的能力；
．培养学生**、观察、总结、分析问题的能力。
3、情感态度与价值观目标。
．了解人类活动对氮循环的影响，树立保护环境的意识；
．培养学生敢于质疑的精神。
三、教学重点、难点。
知识与技能的重点：n2、no和no2的性质。
知识与技能的难点：氮氧化物溶于水生成硝酸的有关计算。
过程与方法的重点：通过实验**分析解决问题的能力。
四、教学方法。
方法引导、实验观察、归纳总结。
五、教学过程。
六、教学反思。
《氮的循环》第一课时教学设计
二 教学目标。1 知识与技能目标。了解自然界中氮循环的途径 形式及所涉及的物质 了解生物固氮和人工固氮形式，认识n2 no no2的性质 了解氮氧化物溶于水生成硝酸的有关计算。2 过程与方法目标。使学生进一步明确学习 研究元素及其化合物的方法和基本思路 培养学生搜集信息 处理信息的能力 培养学生 观...
《氮的循环》第一课时教学设计
一 教学目标。1 知识与技能目标。通过氮的循环，了解氮气 一氧化氮 二氧化氮 氨气 铵盐以及硝酸的主要性质，认识它们在生产中的应用。2 过程与方法目标。使学生进一步明确学习 研究元素及其化合物的方法和基本思路 引导学生运用氧化还原理论研究物质的氧化性和还原性，含有相同元素的物质之间的相互转化。培养学...
《氮的循环》第一课时教学设计
一 教学背景分析。教学内容 本节课从日常生活和生产出发，以 我们用氮肥生产粮食和不用氮肥生产的强烈数字对比为总驱动性思考，突出学好本节课的重要性，结合相关实验，展开氨气的性质 铵盐的性质等内容的学习。从知识内容层面，以nh3为核心，从物质分类的角度，nh3溶于水溶液呈碱性，推测氨气可以与酸反应，转化...