高三化学集体备课中心发言人：曹志会。
课题本周计划。
第三章第2节氮的循环。
本周的任务有：（1）完成《碳的多样性》一节（2）完成《氮的循环》第一课时通过实验了解氮及其重要化合物的主要性质，认识其在生产中的应用和对生态环境的影响。
课标解读。通过自然界中氮的循环，了解氮循环的基本过程，认识氮循环过程中的重要物质。（重点是n2、no、no2、nh3、铵盐、hno3的性质。）］
知识与通过氮的循环，了解氮气、一氧化氮、二氧化氮、氨气、铵盐以及硝酸的主要性质，认识能力。
它们在生产中的应用。
1、引导学生运用氧化还原理论研究物质的氧化性和还原性，**含有相同元素的物质之间。
过程。教学目标。
情感态度与价值观教学重点难点。
重点：n2、nh3、铵盐、hno3的性质。难点：硝酸的氧化性。
学生前面已经学习了氧化还原的理论，但对氧化还原理论的应用还不够熟练，知识面比较。
学情分析。窄，通过本节的学习让学生加深理解氧化还原理论中的相关概念，并逐步学会从氧化还原的角度来分析物质的性质。
3课时。第一课时自然界中氮循环以及其中的重要的氮的氧化物；
课时计划。第二课时氨与铵态氮肥；
第三课时硝酸人类活动对氮循环和环境的影响。
教学方法。实验**、自主归纳的相互转化。
与方法。2、培养学生通过观察实验现象总结分析物质性质的能力，并使他们初步体会物质的浓度对化学反应产物的影响，进一步认识实验中变量控制的重要性。
通过让学生了解人类活动对氮循环和环境的影响、酸雨问题，引导学生认识人类活动对生态环境的影响，使他们产生人类与环境和平相处的情感，激发他们运用化学知识解决环境和资源问题的兴趣和热情。
授课时间2024年8月29日第周星期第节。
第一课时§3—2氮的循环。
1、通过闪电这一自然现象，激发学生思考自然界中的含氮物质；通过自然界中的氮循环，使他们了解氮循环的基本过程，认识氮循环过程中的重要物质。
教学目标。2、通过了解生物固氮和人工固氮形式，使学生认识氮气在一定的条件下能够与氧气、氢气发生反应，并且了解氮的固定的相关知识。
3、了解氮的两种氧化物no和no2的颜色、状态、溶解性，no与o2的反应，no2与水的反应，了解自然界中形成硝酸的过程。
教学重点难点教学过程引入（2min）
重点：氮的固定的概念与形式。难点：n2、no、no2的性质。
集体备课。**[联想质疑]中精美插图，激发学生学习的兴趣，思考所涉及的自然现象中，发生了什么化学反应？（也可参考《中华第一考》p55·情景导入）(学生**、领悟、讨论)
个人备课。板书】（1min）【引导】（1min）
3-2氮的循环。
一、自然界中氮的循环。
由于存在着氮元素的循环、其他生命必需元素的循环以及水的循环，地球上的生命才生生不息、生机勃勃。
学生阅读】学生阅读课本p73-74，回答学案相关问题。（3min）
板书】（2min）
1、氮在生物圈中的循环（也可参考《大一轮》p56·问题一·2）
2、人类的活动对氮在自然界中循环的影响。
设问]氮循环涉及到许多含氮物质，请指出它们的物质类别和其中氮元素的化合价。
空气中的氮。
植物蛋白。动物蛋白。
人体内的氮。
细菌的分解作用。
氨、铵盐、硝酸盐。
无机氮。板书】(1min)【引导】（1min）
二、氮循环中的重要物质1、氮气。
通过对氮气的接触，总结氮气的物理性质。（1）物理性质。
学生总结】学案·氮气的物理性质(1min)【引导】（1min）
请从氧化还原的角度**氮气的化学性质。（2）化学性质。
学生练习】学案·基础演练2(1min)【学生总结。
氮气中的氮元素出于中间价态，既有还原性，回顾】（2min）也有氧化性。
放电。学生板演】还原性：n2+o22no(4min)
氧化性：n2+3h22nh3
催化剂高温、高压。
酌情补充氮气和金属镁的反应。）
教师订正】（1min）
学生练习】学案·基础演练1(2min)
概念理解】（学案）可逆反应。（4min）
3）氮的固定（学案）
学生顿悟练习】（2min）（学案）【板书】【讨论】（2min）
学生阅读】学生阅读课本p76，总结一氧化氮和二氧化氮（5min）
的物理性质并填表（学案）（1）物理性质。
2、一氧化氮和二氧化氮。
学生根据氮元素的价态总结氮的氧化物。
填表】（2min）
名称颜色、状态气味溶解性毒性。
一氧化氮。二氧化氮。
2）化学性质2no+o2===2no2
引导板书】3no2+h2o===2hno3+no（4min）
no2的漂白性、腐蚀性。
酌情补充2no2n2o4，no2和强碱溶液的反应）
学生练习】学案·基础演练（2min）【学生顿悟】（1min）【本节小结】（2min）
课堂检测】学案·课堂检测和能力提高（7min）
作业布置】《大一轮》p57·当堂达标。1min）
3-2氮的循环。
一、自然界中氮的循环1、氮在生物圈中的循环。
二、氮循环中的重要物质。
教后反思】板书设计】2、人类的活动对氮在自然界中循环的影响。
1、氮气（1）物理性质（2）化学性质。
2、一氧化氮和二氧化氮（1）物理性质（2）化学性质。
氮的循环第一课时教案
第2节氮的循环 第一课时 知识与技能。1.了解氮在自然界的循环对维持生态平衡的重要作用 2.掌握氮气和氨气的性质，初步掌握一氧化氮和二氧化氮的重要性质 3.培养学生观察能力 自学能力及资料 信息处理等能力，对学生进行外因与内因辩证统一的观点的教育。过程与方法。1.运用实验 设疑启发 对比归纳等方法研...
《氮的循环第一课时》教案
自然界的元素氮的循环 教案。一 教学目标 一 知识与技能目标。1 了解自然界中的氮循环及人类活动对氮循环的影响 2 通过了解氮的固定形式，认识n2 no no2的性质 3 认识nh3 铵盐的性质及铵态氮肥的使用问题 4 认识hno3的性质。二 过程与方法目标。1 培养学生通过观察实验现象，总结分析物...
《氮的循环第一课时》教案
氮的循环第一课时 教案。一。本周教学内容 第3章第2节氮的循环。二。教学目的。1.能简要说明氮循环的基本过程，知道固氮的本质以及生物固氮和人工固氮这两种固氮形式。2.了解氮循环过程中的重要物质以及人类活动对氮循环和环境的影响 知道酸雨 光化学烟雾和富营养化等环境问题 3.能列举含氮元素的单质及其化合...