教案选修三第二章第三节。
教学目标】知识与技能1、了解极性共价键和非极性共价键；
2、 结合常见物质分子立体结构，判断分子的极性；
3、了解范德华力定义，特点及其对物质性质的影响。
过程和方法通过问题**培养学生观察能力和分析思维能力。
情感和价值培养学生分析问题、解决问题的能力和严谨认真的科学态度。
教学重点】 多原子分子中，分子极性的判断。
学习难点】 多原子分子中，分子极性的判断。
**方法】：
采用图表、比较、讨论、归纳、综合的方法进行教学，多**演示。
**设计具体过程】：
学习目标展示】
知识回顾】什么是电负性？有何意义？什么是共价键？明确提出运用“物质结构决定物质性质，性质反映结构”的观念来指导本节课的学习。
提问】能从电负性的角度找出h-h和 h-cl的区别吗？
引导设问】成键原子的电负性不同会导致什么不同？
学生归纳】通过观察、思考、讨论。
一般说来，同种原子形成的共价键成键双方吸引电子能力相同，电荷分布均匀——非极性共价键； 而由不同原子形成的共价键成键双方吸引电子的能力不相同，电荷分布不均匀——极性共价键。
结论】非极性键和极性键的多角度比较，填表。
反馈练习集体讨论】得出答案。
过渡引入】键有极性，那分子是否有极性呢？
举例说明】举例说明水分子和二氧化碳分子的极性。
设问】我们怎么才能准确判断分子极性呢？
投影】（通过投影出示几种常见分子构型）
集体讨论】学生展开讨论。
举例讲解】⑴已知分子的空间结构依据——分子的正负电荷中心是否重合。
总结归纳】在合作学习、讨论的基础上，引导学生通过填**方式对键的极性、分子的空间构型与分子的极性三者之间的关系进行总结。
思考与交流】分子的极性与哪些因素有关？
集体讨论】学生展开讨论。
投影】（通过投影出示结论）
规律小结】只含非极性键——非极性分子。
含极性键空间构型对称——非极性分子；
含极性键空间构型不对称——极性分子。
举例讲解】⑵未知分子的空间结构经验规律——
①abn型分子中心原子a的化合价的绝对值是否等于该主族元素原子的最外层电子数。
②abn型分子中心原子有无孤电子对，若有为极性分子，若无为非极性分子。
反馈练习】 判断下列分子是极性分子还是非极性分子：pcl3、ccl4、cs2、so2
完成课本p45（思考与交流）
反馈练习自主学习】自学教材p46 科学视野—表面活性剂和细胞膜 ，解释三个问题
1、什么是表面活性剂？亲水基团？疏水基团？肥皂和洗涤剂的去污原理是什么？
2、什么是单分子膜？双分子膜？举例说明。
3、为什么双分子膜以头向外而尾向内的方式排列。
过渡引入】问题1 冰山融化现象是物理变化还是化学变化？
问题2 冰山融化时有没有破坏其中的化学键？
问题3 那为什么冰山融化过程仍要吸收能量呢？
引出】分子间存在着作用力，范德华力定义。
问题**1】分析表1中数据，归纳范德华力的特点。
问题**2】结合分子结构的特点分析表2中数据，归纳结构相似的分子，相对分子量对范德华力大小的影响。
问题**3】结合分子相对分子量的特点分析表3中数据，归纳相对分子质量相同或相近时，分子极性对范德华力大小的影响。
思考与交流】教材p47学与问怎样解释卤素单质f2 →i2的熔、沸点越来越高？
自主学习】阅读：教材p47科学视野壁虎与范德华力。
讨论并小结】在合作学习、讨论的基础上，引导学生通过**方式对范德华力与化学键的比较进行总结。
学以致用】1）将干冰气化，破坏了co2分子晶体的。
2）将hcl气体溶于水，破坏了hcl分子。
3）解释ccl4是液体，ch4及cf4是气体，ci4是固体的原因。
教师评价】教学反思】
1、对于概念课，引入很重要！
2、设计思路要清晰、自然、流畅。
3、问题的设置、例子的选取要合适。
4、精选练习加深对概念的理解，讲练结合。
5、善于发现学生理解的误区，并要强调！
第一课时氧气的性质教案
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第一课时氨的性质
第四章 非金属及其化合物 第四节氨硝酸硫酸。襄阳三中高一年级化学备课组编辑 樊春潮审稿 段娟。第一课时 氨的性质。预习案 利用20min认真阅读课本完成本案。预习目标 1 通过观察与实验了解氨气的物理性质 认识氨气的化学性质，学会氨气的实验室收集 检验的方法。2 认识氨在生产中的应用。知识准备 氮气...
硝酸的性质第一课时
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