13、好学的爸爸。
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课6个生字，注意多音字“好”的读音。理解由生字组成的词语。
3.初步理解课文内容，学习“爸爸”的好学精神。一、揭示课题，谈话导入。
1、出示词语卡：爸爸这个词语你会读吗？（轻声）我们每个人都有爸爸，他是我们最亲近的人之一。
教学“爸”。2、今天我们要认识一位了不起的爸爸。（出示图）你看到图上的爸爸在干什么？
3、爸爸可真爱学习呀，出示词卡：好学。谁来读？你发现了什么？第三声组词。
好是多音字，在这里什么意思？教学“学”4、齐读课题，读了课题，我们知道了什么？5、你还想知道什么？
师小结：问得好！想知道答案吗？答案就在课文中。二、初读指导。
1、初读课文。要求：读准字音，读通句子。2、检查生字词：⑴**车读生字卡片。
检查词语：好学爸爸最近吃完晚饭业余上网好学简单键盘资料现在光会打字夹着包。
适时纠正读音，联系生活实际理解词语）
3、再读课文，把句子读流利。思考：爸爸学了什么？为什么说爸爸好学？4、检查学生自读情况。⑴课文一共有几小节？
分小节指名读课文，其他同学做小评委，纠正不足之处。（多字漏字，读音错误。）
交流：爸爸学了什么？为什么说爸爸好学？三、精读课文一段。
1、现在自由的读一读课文，你从哪些词语或者是句子读出爸爸很好学的？请用横线画出来，再读一读！
出示自读要求：从哪些句子和词语读出爸爸很好学？画出这些词语和句子，读一读！）
学生自由汇报：（师根据学生回答，相机出示句子。）a、我的爸爸很好学，最近一吃完晚饭，就夹着包往外走，说是“充电”去。
你怎么从这句话中读出爸爸很好学的呢？指名回答问题。
1）相机板书：“一……就……”体会“爸爸”学习的心情很迫切，对时间抓得很紧。你能用一…就…说句话吗？
出示：我一回到家，就()。妈妈一(),就洗衣服做饭。
()一(),就()。
2）引导学生联系生活实际理解“充电”指的是什么。师：这里的充电是什么意思？爸爸怎么回答的？找到爸爸说的话读一读。
出示爸爸的话）（再学习）板书。
2、师：再学习就是---继续学习）爸爸已经工作了，但是现在利用晚上下班的时间还要去学习，实在是个--（读课题：好学的爸爸）呀！（指名学生读好第一段）
．师：课文学到这，课文中的生字词语，你还记得吗？让我来考考你。
4、离开词语的字娃娃也想和你交朋友呢！（出示生字卡片）默读——**车——齐读。
5、爸爸学电脑学了哪些本领，达到了怎样的水平，我们下节课再来学习。
板书设计：12、好学的爸爸。
一……就……充电(再学习)
好学的爸爸第一课时
墟沟小学一年级 下 语文教案。教学设计。课题 13 好学的爸爸教学要求 1 能正确 流利 有感情地朗读课文。2 学会本课8个生字，两条绿线内的4个字只识不写。注意多音字 好 的读音。认识4个偏旁，理解由生字组成的词语。3 理解课文内容，学习 爸爸 的好学精神。教学重难点 培养学生的想象力，激励学生努...
好学的爸爸第一课时
第一课时。教学流程 一 揭示课题，谈话导入。1 师板书 爸爸，提问 这个词语你会读吗？第二个 爸 读轻声 小朋友，我们每个人都有爸爸。他是我们最亲近的人。今天我们要认识一位了不起的爸爸。2 师 看 出示图 你看到图上的爸爸在干什么？学生看图说话 爸爸可真爱学习呀！出示 好学 谁来读？这个字你认识吗？...
《好学的爸爸》第一课时教学设计
精选公文，范文，管理，资讯，资料。学设计。第一课时教学目的 1 能正确 流利地朗读课文。初步理解课文内容。2 学会本课的生字，并能正确 美观地书写。教具 ppt 生字词卡片。教学过程 一 导入 1 同学们都有自己的爸爸吧？今天我们就来学习一下 爸爸 这个词语。边说边板书 爸爸 加拼音 领读。指出轻声...