商南县初级中学七年级语文学科教案编号
课题： 木兰诗
主备人：何克仓二次齐备时间三次备课人。
一、教学目标：
1、初步了解乐府民歌的特点，掌握对偶、排比等修辞方法。
2、反复朗读，初步整体感知课文内容。
3、翻译课文1-4自然节，积累文言词语，力争把前四自然节背诵下来。
4、初步体会花木兰替父从军的情感。
二、教学重点：反复朗读，初步整体感知课文内容。
三、教学难点：体会花木兰替父从军的情感。
四、教学方法：诵读法、 文言积累法合作**法圈点批注法。
五、课时设计： 两课时三次备课内容。
六、教学流程： 第一课时。
一）学生自学。
解题】《木兰诗》又叫《木兰辞》，选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，是人民大众的口头集体创作，经过文人润。
色后用文字记录下来。北朝民歌以《乐府诗集》所载“梁鼓角横吹曲”为。
主，是当时北方民歌一种在马上演奏的军乐，因为乐器有鼓角，所以也。
叫“鼓角横吹曲”。《木兰诗》是我国古典诗歌中一首脍炙人口的优秀诗篇。
叙事诗），是中国诗歌史上的一朵奇葩。
二）对学三次备课内容。
1、先自主翻译，然后小组交流。并积累出相应的知识。
2、把握故事情节，理清诗歌脉络。【提示】这首叙事诗，是按时。
间顺序写的。全诗分四个部分，用四字词语来概括段意。
第一部分：第二部分：
第三部分：第四部分：
3、 诗歌开头为什么写木兰停机叹息，她想到什么？表现了木兰的。
什么性格？明确：木兰既考虑到父老弟幼，无人从军的困难，又考虑到天子征。
兵是保家卫国的大计，于是毅然决定女扮**替父从军，表现她深明大义、勇敢、坚强的性格。
三）群学。1、写木兰征战准备，为什么要分东西南北来写？有什么好处？
明确：东西南北泛指，是一种排比铺陈的写法，翻译时要注意互相交错补充，从互文修辞角度来认识。这样写显示出战事紧迫，时间紧张，渲染出一种战事紧张气氛。
2、木兰在战场上表现如何？你是怎样得知的？
明确：智勇双全。根据：①这么多年，女扮**未被发现。②从下文的暗示中也可以看出来：“策勋十二转，赏赐百千强。”
3、“将军百战死，壮士十年归”是说将军都战死，壮士都归家了吗？如果不是，该如何理解？
明确：这是一种“互文”的写法，意思是一联中的两句互相补充，须合解。写出战斗之多，时间之长，战况之烈，表明了木兰身经长期激战，英勇善战，凯旋归来。
四）教师点拨。
五）当堂检测：（结合当堂内容，备课组齐备——见 “学案”）
六）课后反馈：教师阅评“学后导学案”，发给学生，学生反思。
七、板书设计（备课组齐备）
八、教学反思（教师个人完成）
教案 第一课时
第三节氧化还原反应。教学目标 1.知识与技能。1 巩固初中氧化反应和还原反应及四种基本反应类型的知识 2 使学生能用化合价升降的观点和电子转移的观点认识氧化还原反应 3 初步掌握氧化还原反应 氧化剂 还原剂等概念 4 培养学生 自主 合作 的学习方法和分析问题上 解决问题的能力 5 让学生掌握化学基...
第一课时教案
第一节化学实验基本方法。第一课时。班级姓名时间。一 目标导学 20分钟 知识点一 化学实验安全。一 复习初中化学基本实验操作完成下列填空 1 药品的取用 1 固体药品。粉末状或小颗粒状药品 用 取用 块状药品 用 取用。2 液体药品。少量液体 用吸取 一定量液体 用 量取 较多量液体 可2 加热。1...
教案第一课时
考点一 识记现代汉语普通话常用字的字音。第一课时。一 教学目标。1 依据教学大纲，了解考查要求。2 分析高考试题，掌握考查重点。3 加强备考指导，强化基础训练。二 教学重点。通过练习与讲解，提高学生辨别形近字的能力。三 教学难点。通过练习与讲解，让学生提高辨析多音字的能力。四 教学过程。一 导入 记...