第一课初识Flash教案

第一课洞悉动画原理，进入动漫天地。

—初识动画制作明星flash

一、教学目标。

1．知识与技能。

1）了解flash动画的基本原理。

2）初步认识flash工作界面。

3）学会制作逐帧动画、对象移动动画。

4）提高学生知识迁移、观察分析的能力。

5）提高学生的自主创新意识，培养学生善于发现问题和动手操作的能力。

2．过程与方法。

1）通过**和游戏了解动画原理。用类比方式来理解相关概念，如将“时间轴”比喻为“剧本”，“元件”比喻为“道具、演员”，“帧”比喻为“电影胶片”等。

2）通过对比photoshop界面，利用知识迁移来初步认识flash界面。

3）通过制作 “骏马飞奔”动画，及其改进，掌握逐帧动画和关键帧动画中对象移动动画的制作过程。

3．情感、态度与价值观。

1）加强学生的情感体验，激发学生学习的兴趣。

2）培养学生积极探索，敢于实践、大胆创新的精神和意识。

二、教学重点、难点及教学策略。

重点：理解动画原理，以及帧、关键帧、元件的概念，认知flash工作界面和关键帧动画的基本操作。

难点：对帧、关键帧、元件的理解和使用。

教学策略：主要采用了激趣导入、讲授、范例演示、任务驱动、讨论交流等教学方法，采取由浅入深、循序渐进的教学策略。

三、教学准备。

教学资源：动画制作的素材、**《大灌篮》片段、学生资料袋、任务单、学***。

教学环境：多**机房(安装flash 8软件、acdsee看图软件)、投影屏幕、电子教室。

四、教学过程。

五、教学反思。

1．教学模式问题。本节课运用了师生互动的教学模式，学生在理解的基础上更容易地进行操作，让学生发挥想象力亲自动手操作，真正学有所得，体现学中乐、趣中学，这正体现了新课改的发展性、创造性的理念。

2．教学实例的选择问题。一般的flash教程都采用小球为例子进行技术讲解，对于高中学生来说，我个人认为这样的实例选择不合适。高中信息技术课课时数有限，要学的软件一堆，往往整个flash教程结束，学生面对的始终是小球，真正象样flash作品还没接触过，极大地扼杀了学生学习flash的兴趣。

为了不使学生只学会小球动画，我们上课选择的教学实例要尽可能地美丽实用（如昌化中学的洪福民老师在上《遮罩动画》中用的“历史的足迹”、“灿烂五环”、“画卷”等例子）。

3．教学难点问题。元件概念的理解很可能得不到很好的突破，部分学生在动画制作过程中因此会出现一些错误，但是个人认为不是很要紧，毕竟这是flash的第一课，不可能把flash中的重要概念在这一节课内全部讲清，在后继的学习中学生对这些概念会逐渐地明朗。