第一课初识LOGO语言

第一单元漫游logo世界。

教材分析。本课内容为吉教版小学信息技术选修上册第1课《初识logo》。本课是logo语言的起始篇，是让学生感知logo程序设计语言的第一环节，除了让学生认识logo语言外，要更多地吸引学生的学习兴趣，激发学生学习热情。

课文的第一部分主要介绍启动logo语言窗口的方法以及logo语言窗口的组成，明白各窗口的作用。“**园”中的练习目的在于让学生试一试，画出一面三角形小旗子，感受用logo语言画图的方法。

课文的第二部分是本课的重点，要求学生掌握三条命令（清屏复位命令、显龟命令、藏龟命令），让学生进一步明白用logo语言画图是通过输入正确的命令指挥小海龟运动完成的。

课文的第三部分主要介绍了退出logo语言窗口的几种方法。

本课中虽然出现了前进、后退等画图命令，但不是本课要求掌握的内容，因此在教学中只要求学生能按照教材正确输入命令即可。

学情分析。本课的教学对象为小学四年级学生，由于是借班上课，对学生的具体情况不甚了解。但相信这个阶段的学生已经具有计算机的基本操作技能，具备了相当的信息技术素养。

由于该年龄段的学生注意力不能持久、集中，因此我除了常规组织教学外，更多的在设计教学过程中，抓住学生感兴趣的事和物、利用学生爱表现的特点，通过学生自学、小组合作学习、小组讨论等形式将知识融入到活动中，并给予学生充分的鼓励和肯定，培养学生的自主**学习习惯。

教学目标。1．知识与技能。

1）认识windows环境中的logo界面。

2）掌握打开与退出logo语言窗口的方法。

3）掌握清屏复位、显龟、藏龟命令。

2．过程与方法。

1）通过运行语言指挥小海龟画出神奇图形的过程，使学生初步掌握与小海龟沟通的方法。

2）初步让学生掌握logo程序设计的思维方式与实现方法。

3．情感态度与价值观。

1）充分调动学生的积极性，让学生去发现问题、分析问题和解决问题。

2）引导学生思考、探索，让学生感受logo语言的神奇魅力，激发学生的学习兴趣。

（3）培养学生细心谨慎的良好学习态度和习惯。增强团结互助的团队精神，形成互助学习的良好学习氛围。

4．行为与创新。

激发学生学习的积极性和创造性。

课时安排。安排1课时。

教学重点与难点。

1．教学重点：清屏复位、显龟及藏龟命令。

2．教学难点：logo语言命令的输入方法。

教学方法与手段。

在教学过程中，主要采用教师引导、学生自主学习、小组合作等教学方法，认识logo语言。采用的教学策略是**与引导相结合，演绎与归纳相结合，并在教学过程中始终贯彻启发式教学原则。

课前准备。相关软件、课件、学生使用的纸条。

教学过程。