第三节氧化还原反应。
教学目标]1.知识与技能。
1）巩固初中氧化反应和还原反应及四种基本反应类型的知识；
2）使学生能用化合价升降的观点和电子转移的观点认识氧化还原反应；（3）初步掌握氧化还原反应、氧化剂、还原剂等概念；
4）培养学生“自主、合作”的学习方法和分析问题上、解决问题的能力；（5）让学生掌握化学基本概念的认知方法。2.过程与方法。
1）从狭义的定义入手上升到广义的定义，由简单到复杂提示氧化还原反应的本质；（2）以“问题”为主线，培养学生的**能力；通过设计实验，培养学生的**精神；
3）通过对具体例子的分析，帮助学生理解氧化还原反应、氧化剂、还原剂的概念，学会分析反应过程中电子转移的方向和数目；
3.情感态度与价值观。
1）通过小组对氧化还原反应本质**，培养学生团结协作的意识以及自我表达能力；
2）培养学生对立统一的辩证唯物主义观点；
3）了解氧化还原反应在工农业生产、日常生活中应用，认识并理解化学对提高人类生活质量、促进社会发展的重要作用。[教学重点]
氧化还原反应的特征：化合价升降。[教学难点]
用电子转移的观点来理解氧化还原反应。[教学时数]2课时[教学过程]
教学步骤教师活动学生活动设计意图。
第一课时。教学步骤引入。
复习识。从得氧角出氧原反念。
从化角度氧化反应。
教师活动。引入]前面我们学习了物质的分类，从中体会到对物质分类有利于我们认识和研究，上节课我们学习了一种化学反应的分类方法：离子反应和非离子反应，今天我们来学习另一种分类方法。
板书]第三节氧化还原反应。
过渡]事实上我们在初中已经开始对化学反应进行分类了：四大基本反应类型、氧化反应、还原反应，下面我们先用这些知识讨论**学案（一）
展示]讨论结果，归纳：
1四大基本反应类型不完善；2得氧失氧同时在同一个反应内发生[板书]一、氧化还原反应是得氧失氧的反应。
问]除了得氧失氧，氧化还原反应还有没有其他的特征？[展示]讨论结果，评价。
过渡]学到这里，我们可以化合价角度重新给氧化还原反应下定义[板书]二、氧化还原反应是有元素化合价升降的反应。
讲述]这种分类方法可以涵盖所有化学反应，从化合价角度分类，更能体现反应的本质，因此更科学。
学生活动。讨论**学案（一）学生提出疑问。
学生思考，回答。
讨论**学案（二）对表1中七个反应进行分类：氧化还原反应和非氧化还原反应，指出分类依据。
倾听，理解。
设计意图。复习四大基本反应类型。
引导学生认识四大基本反应类型的不足，激发学生学习新分类方法的兴趣。
从得氧失氧角度认识氧化还原反应。
引导学生从化合价角度分析氧化还原反应。
旧知。氧度化应失引还概。
合价认识还原。
从电子转移角度认识氧化还原反应。
氧化还原反应与四大基本反应类型的关系。
过渡]有化合价升降是氧化还原反应的共同特征，那么，是什么原因引起化合价升降的呢？
布置任务]讨论**学案（三）
展示]学生讨论结果并评价[问]怎样用实验证明大家的讨论结果是否正确？[演示]铜锌电池。
展示]电子转移的动画。
板书]三、氧化还原反应是有电子转移（得失或偏移）的反应。
小结]学习到这里，我们对氧化还原反应有了比较深入的认识：从特征看，氧化还原反应是一种有元素化合价升降的反应，从反应实质来看，氧化还原反应是一种有电子转移的反应。
过渡]氧化还原反应与四大基本反应类型有什么关系呢？
布置任务]讨论**学案（四）
展示]学生讨论结果。
布置任务]做随堂检测并讨论。
展示、评价。
讨论**学案（三）
观察，思考。
小组讨论并回答倾听。
做题，思考、讨论。
引导学生从电子转移角度分析氧化还原反应。
培养学生阅读文本获取知识的能力。
培养观察能力。
帮助学生理解抽象概念。
培养**精神和合作精神培养分析能力。
板书设计]第三节氧化还原反应。
一、氧化还原反应是得氧失氧的反应。
二、氧化还原反应是有元素化合价升降的反应—特征。
三、氧化还原反应是发生电子转移的反应—实质。
第一课时教案
第一节化学实验基本方法。第一课时。班级姓名时间。一 目标导学 20分钟 知识点一 化学实验安全。一 复习初中化学基本实验操作完成下列填空 1 药品的取用 1 固体药品。粉末状或小颗粒状药品 用 取用 块状药品 用 取用。2 液体药品。少量液体 用吸取 一定量液体 用 量取 较多量液体 可2 加热。1...
教案第一课时
考点一 识记现代汉语普通话常用字的字音。第一课时。一 教学目标。1 依据教学大纲，了解考查要求。2 分析高考试题，掌握考查重点。3 加强备考指导，强化基础训练。二 教学重点。通过练习与讲解，提高学生辨别形近字的能力。三 教学难点。通过练习与讲解，让学生提高辨析多音字的能力。四 教学过程。一 导入 记...
第一课时教案
商南县初级中学七年级语文学科教案编号 课题 土地的誓言。主备人 何克仓二次齐备时间三次备课人。一 教学目标 1.朗读课文，感知内容。2.揣摩 品味文中富有激情的语言。3.培养热爱故土 热爱祖国的感情。二 教学重点 揣摩 品味文中富有激情的语言。三 教学难点 培养热爱故土 热爱祖国的感情。四 教学方法...