小学五年级语文：梦圆飞天(第一课时)
、朗读课文，凭借具体的语言文字感受飞船发射成功的喜悦与自豪。
、多**辅助教学，引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。
、把握航天英雄人物形象，激发学生热爱航天事业，探索宇宙奥秘的兴趣。
二．教学重难点：
课文第。二、三段是教学重点，要引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面，体会杨利伟发回的讯息以及对儿子说话的内容。
三．教学准备：多**课件。
四．教学课时：二课时。
五．教学过程：
第一课时。课时目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。正确、流利地朗读课文。引领学生，把学生带入梦圆飞天的真实场景中，感悟激动人心的场面。一、导入：
1.同学们，你们有梦吗？老师指着黑板中的一个梦字问？
1）你们一定有很多梦，你们知道我们中华民族圆了哪些梦吗？（教师板书：圆）
2）神州五号飞天，征服珠穆朗马峰、申奥成功。
2.今天我们就来回顾我们的飞天之梦。
1）让我们激动地告诉全世界（学生读课题：梦圆飞天）
让我们自豪地告诉全世界（学生读课题：梦圆飞天）
让我们骄傲地告诉全世界（学生读课题：梦圆飞天）
2）这篇课题究竟是什么意思吗？老师相信大家读了课文一定能够明白的。请大家大声地读读课文，第一遍读很重要，请大家好好地读，争取把课文读得正确流利。
3）学生读。
二、新授。1.指名读生字词。
乳白色执行滑坡控制侨胞边缘。
2.齐读生字词。
3.我们再把这些生字写正确。再看看这几个生字，想写哪个就写哪几个？先好好地观察一下，不要急着动笔。
4.学生描红。
5.指名问贰为什么要描缘这个字呢？（学生说）是的，老师和你有同感，和老师一起写这个字。教师黑板范写，学生书空。
1）猜猜这个缘是什么意思？
2）缘份：是啊，今天老师和大家在一起学习，也真一种缘份呐！
3）你想到了我们文章的一个词语。
6.请大家再拿起你的阅读材料，把你觉得难读的地方，再读一遍。
1）学生读。
2）大家读得很认真，请你把觉得难读的部分读一遍。
3）指名学生读：（读得真好，请他掌声）
4）再指名读（你读的时候，老师闭着眼睛在听，真是太美了）
5）再指名读。
7.听了这遍读书之后，你们知道梦圆飞天的意思了吗？
1）指名说。中国人民做了几千年飞天梦终于实现了。
2）谁圆了谁的什么梦？（学生说）
3）文中有一句话准确地表明的题目的意思，请大家把他找出来。
学生说：中华民族千年的飞天梦想，今朝终于成真了！（学生读）注意最后一个标点，再读一遍，（学生读）
读了这样的一句话，有什么感受？
学生说：我很骄傲，也自豪，我们应该摘掉东亚病夫的帽子了。
8.这篇课文就是写杨利伟叔叔实现飞天梦想的，请大家好好读读文字材料，把令你印象最深的场面找出来，好好地读读。
1）学生读。
2）把你们的感受写下来。（学生写阅读感受）
三、以读带讲教学第一段。
指名读课文1至5自然段。
学生交流读后的感受。
四、总结。古有飞天梦，今由神五圆。课文是怎么样记载神舟五号发射时那激动人心的精彩瞬间的呢？我们下节课一起学习。
五年级语文《梦圆飞天》第一课时教学设计
五年级语文 梦圆飞天 第一课时教学设计。教学目标 认识生字，理解词语，读通读顺课文，弄清 神舟 5号飞船升空的先后顺序。凭借具体的语言文字感受氛围，通过有感情地朗读去表达自己独特的感受。激发学生热爱祖国，热爱航天事业之情。教学重难点 1 引导学生感受飞船发射成功时的激动人心的场面。2 抓好朗读训练，...
圆第一课时
课题 圆总课时 11 分课时 第一课时。学习内容 教材 页。学习目标 一 使学生认识圆，知道圆的各部分名称，掌握圆的特征，认识扇形，了解扇形的大小与它的圆心角的关系。二 使学生对周围环境中与圆有关的某些事物具有好奇心。重点难点 一 圆的半径 直径的意义及之间的关系。过程设计 一 读书自学，自主 1 ...
圆第一课时
3.1圆的对称性 1 一 学习目标 1 理解圆的描述定义，了解圆的集合定义。2 探索圆的对称性，进而得到垂直于弦的直径所具有的性质。3 能够利用垂直于弦的直径的性质解决相关实际问题。学习重难点 利用垂直于弦的直径的性质解决相关实际问题。二 知识准备 1 说出几个与圆有关的成语和生活中与圆有关的物体。...