教学内容let’s trylet’s talk
1.知识与技能：能够听，说，读，写表示外貌特征的单词old、young、funny、kind、strict；能听懂问句并作出正确回答；能看懂指示语并按照指令完成简单任务，找出正确的图画。
能够用句型“who’s
教学目标。your...teacher?”提问并回答。
2.过程与方法：通过对本校教师的认识，用游戏、模拟对话等趣味性活动，突破传统死板的教学方式。
3.情感与态度：学生体会人际交往的重要性，学会怎样描述人物特征，并在有趣的活动中练习动口、动脑，激发学习的兴趣和动力。【教学重点】
教学重难点。
词汇：old,young,funny,kind,strict【教学难点】
let’s start.部分。
1.与本课时相关的教学**和配套动画及录音。
教学具准备2.准备本节课程相关ppt演示文稿。
3.教师给学生准备作为奖励的小礼物。
教学过程。一、warming up
1.首先通过ppt文件**歌曲《my new teacher》，师生共同欣赏从而营造欢快的英语学习氛围，让学生在轻松愉悦的气氛中开始今天的英语学习。
复备。2.教师与学生热情对话，复习日常用语，通过对话引出新课程内容，同时营造英语学习氛围。
t: hello, boys and girls! welcome back to our school!
ss :hello ,miss…t: nice to meet you!
ss: nice to meet you ,too!
t: do you like your english book?ss：yes!
t: do you like english teacher?.
师继续提问do you like maths/music/art/pe teacher?从而引出教师追问“who’s your maths/music/art/pe teacher?”二、presentation
1.教师板书who’s your ..teacher?并教读，引导学生回答。教师讲解mr,miss,mrs,ms区别。
new words:将本课的新词汇old、young、funny、kind、strict配合不同的教师**向学生一一展示，并让学生跟读跟练。使学生熟悉新单词。三、practice
1.展示不同教师**，让学生举手回答完整的句子。如：
2.利用几幅不同的**老师指导学生用所学新词和句型描述出示几们教师的体貌特征，然后找出正确的**。完成之后，再引导学生利用新词卡继续进行结对和小组活动。
3.教师和学生做游戏：看一看，猜一猜。
利用先前的**，教师将人物从左至右进行编号。由学生组成小组，在规定的时间内两两表演竞猜游戏。一位学生面向所有同学指着**问，另一位学生背向大家根据对方提示猜出正确的人物编号。
猜对给予小贴纸奖励。
4.**动画歌曲，让学生进一步巩固本节课所学内容。四、summary
教师和学生一起总结本课时的教学重点，巩固新知。教师板书出本节课的新单词与新句型。五、homework
1.抄写本课单词。
2.熟练掌握本课时的新单词与重点句型，课下和小组同学进行问答练习。
教学板书。who’s your ..teacher?mr/mrs/miss/mrs...
oldyoungfunnykindstrict
教学反思。
五年级下册《自信第一课》第一课时
五年级下册 自信第一课 教案。教学目标 1 认识14个生字，会写9个字。2 用浏览的方式阅读课文，说出课文的主要内容。教学重难点 掌握字词，正确流利朗读课文，把握文章主要内容。教学准备 教学课件 收集有关资料课时安排 两课时第一课时教学过程 一 板题示标。1 导语 这节课我们继续学习第七版块中的第二...
五年级上册科学第一课第一课时
课时教案。教学过程。一 导入新课。1 师 说起地球，我们心中就会涌起无限的感情。虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类可爱的故乡，唯一的家园。人类对大自然的一切认识，都是从地球开始的。作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢？请问大家地球是什么形状的？配课件 2 ...
第五单元第一课时
unit 5 there is a big bed 第一课时。课时目标。1.能听 说 读 写单词 clock plant bike water bottle 和 photo 并能用句型 there is 表达某处有某物。2.能做 let s play 部分的游戏。3.培养学生积极与他人合作的优良品质...