课时教案。
教学过程。一、 导入新课。
1、师： 说起地球，我们心中就会涌起无限的感情。虽然在茫茫宇宙中，地球只能算得上沧海一粟，但她却是我们人类可爱的故乡，唯一的家园。
人类对大自然的一切认识，都是从地球开始的。作为地球的儿女，我们对于这颗养育自己的行星又有多少了解呢？请问大家地球是什么形状的？
（配课件）
2、我们都知道地球是一个圆球，那么我们有没有想过这个巨大的圆球里面是什么样的呢？今天就让我们一起来研究《地球内部有什么》（板书课题）
导入2：上个世纪，法国有个科幻**家凡尔纳，他写了许多地理科幻**，其中《从地球到月球》幻想发射一颗空心炮弹将人载到月球上去旅行；他的另一部**《地心游记》则幻想到地球中心去探险，这两部**代表了人类“上天入地”的梦想。１０多年过去了，现在已有６００多颗人造卫星飞上了天，月球旅行也已实现，甚至有航天器飞出了太阳系。
人类对外层空间的探索已经超出了凡尔纳的想象，而对地球内部的探索情况如何呢？ 我们生活在地球的表面，地表以下的地球内部是个什么样子？今天就让我们一起来研究《地球内部有什么》（板书课题）
二、**活动。
活动一：猜测地球内部有什么。
1、 我们都知道，由于大气和水更多吸收太阳光谱中的红色，这颗玲珑剔透的行星便静静焕发出独特的、梦幻般的蔚蓝，这么美的地球，它里面是什么样子的呢？让我们来猜测一下好吗？
2、 学生交流（生：我觉得有好多的石油。 生：
我觉得有好多的煤炭。 生：我想还有许多矿物，如：
铁、铝等。 生：我猜想还有许多水。
生：我想还有许多岩石。生：
我觉得地球应该有一个很硬的壳。……教师适当评价。
活动二：人们是怎样了解地球内部的？
1、 师：同学们都提出了自己的猜测，到底地球内部有什么？要回答这个问题，最好把地球挖开来看一看，对吗？
但直到目前，钻得最深的井，也只有１２千米，这个数目还不到地球半径的１／５那科学家们又是怎么去了解地球内部的呢？让我们一起交流一下资料。
2、 学生分组交流收集的地球构造资料（课前布置学生收集有关地球内部构造的资料）。
3、 过渡：查找、搜集大量资料也是科学**的一种方法，但很花时间和精力，如果没有兴趣、信心、恒心是不可能取得**成果的。今天**小组的成员就做得非常好！我们要向你们组学习。
4、 讨论：通过同学们的资料，我了解了科学家已经想到了钻孔、**波等方法来研究地球。将来，假如让你来研究，你会怎么做呢？
5、 师生交流。
活动三：认识地球内部的结构特点。
1、 说了这么多，那么到底地球内部的结构和同学们想得一样吗？让我们一起来看一段录像。（**录像）
2、 原来地球的内部分了三部分，分别是地壳、地幔、地壳。（板书）
3、 介绍各部分厚度及相关知识。
4、 师：通过科学家的研究我们发现，地球并不是一个圆形，而是一个椭圆形，就像这个鸡蛋（出示鸡蛋）鸡蛋的内部结构与地球的内部会不会有什么关系。
5、 实验验证，弄清地核、地幔、地核与蛋壳、蛋白、蛋黄之间的相似之处。
7、师：假如你能留意发生在身边的事，假如你在发现的基础上能做个细心人，假如你能多问个为什么，那么，你会发现生活中处处有科学，科学也许就存在于你的不经意之中！
自由活动：做地球结构模型。
1、师：在科学研究中，对于无法直接观测的内部的事物，科学家会按照对事物已有的认识建立一个模型，对于我们来说，虽然我们无法亲眼看到地球的内部，但根据我们对他的了解，可以用橡皮泥来制作一个能“打开的地球”，好不好？
2、师：为了能具体、形象地看到这个构造，我们今天就要来把一些枯燥的地球数据变成一个地球模型。下面小组在讨论和交流时要围绕、解决以下问题：（课件展示）
1）打算用什么材料制作模型，怎么做？
2）制作模型时用不同颜色的材料表示地球的内部构造；
3）制作地壳、地幔、地核的橡皮泥球的大小比例是多少？……
3、 交流汇报，确定方案（学生分组讨论后汇报：用三种颜色的橡皮泥表示地球的地壳、地幔、地核……）
4 、分组制作。
6、 各组展示后切开相互评价。
总结：今天我们的研究非产成功，不仅知道了地球内部的构造，还了解了建立模型便于研究的科学方法。人类探索地球的过程是漫长而曲折的，并且这种**还将继续下去，因为科学是永无止境的……课下，请同学们根据今天所学知识，考虑一下地球内部的运动会对我们的生活产生什么影响？
第一课时第一课人
教学内容 学习拼摆 人 大 太 头 买 卖 读。教学目的及要求 培养幼儿正确使用。激起幼儿对学习的兴趣 初步学习反义词。培养幼儿动手 动口 动脑的协调能力。引导幼儿理解儿歌与拼摆字之间的关系。教学重点 难点 重点学会 人 大 太 头 买 卖 读点多十书爱。学会反义词 多 少大 小买 卖。添一笔变字 ...
第一课《长江》第一课时
1.长江。教学目标 1 积累字词。2 了解作者及其作品的有关知识。3 把握文章主旨，理解文中重点词句含义。4 朗读中领悟作者对祖国对生活的热爱与赞美之情。重点难点 重点 学习借景抒情的写法。难点 通过本文的学习体会作者对祖国对时代的赞美。课时安排 两课时。教具准备 长江的挂图。第一课时。教学目标。1...
五年级五单元第一课第一课时
教学内容let s trylet s talk 1.知识与技能 能够听，说，读，写表示外貌特征的单词old young funny kind strict 能听懂问句并作出正确回答 能看懂指示语并按照指令完成简单任务，找出正确的图画。能够用句型 who s 教学目标。your.teacher?提问并...