unit one this is my day
教学目标。1. 能够使用usually, often, sometimes等频度副词回答日常的生活和学习时间安排。
如：when do you get up? i usually get up at 6:
30.2. 能够使用频度副词回答周末活动。如：what do you do on the weekend? i often go shopping.
3. 能够听、说、读、写let’s learn 中与日常作息有关的动词短语，共十个。如：
eat breakfast, climb mountains, go shopping等。
4. 能够听、说、读、写read and write 中粗体字句子。
5. 能够理解并正确操练let’s chant, let’s play, let’s find out等部分的内容。
6. 了解pronunciation 中两组元音字母组合ai, ay及两组辅音字母组合gr, gl的发音规律并正确读出例词。
7. 能够学唱歌曲“weekend”。
8. 了解task time, story time, good to know等部分内容。
9. 通过本单元学习，帮助学生学会养成良好的作息习惯，合理安排时间。还要理解、尊重从事不同职业的人。
课时安排。第一课时： main scene let’s start a let’s learn let’s play let’s chant c good to know
第二课时：a let’s try let’s talk let’s find out c task time
第三课时：a read and write let’s find out c task time
第四课时：b let’s learn let’ s chant c let’s sing
第五课时：b let’s try let’s talk let’s find out c story time
第六课时：b read and write let’s play c let’s check
资源库。文化习俗。
1. 部分国外中小学生作息时间。
英国：公立中小学生上午9:00到校，15:30离校，国家明文规定儿童每天学习不得超过6个小时。
美国小学生8:45到校，15:15分离校，除了中午有一个小时的午餐，上午的课都不分明确的课时，中学生的情况类似。
加拿大：中小学生上午8:40到校，11:30离校，下午12:30上课，小学15:30离校，中学16:30离校。
巴基斯坦：中小学上午8:00上课，13:00放学，下午没有课，作业几乎没有。
2. 小学生的睡眠时间是多少？
小学生一天的睡眠时间应该多少？很多学生会回答：10小时。
不错。但是，**一般只睡8小时，为什么小学生要规定睡10小时呢？这是因为少年儿童与成年人不一样。
出生不久的婴儿，一天几乎要睡接近20小时，这是因为他全身器官都很稚嫩，大脑皮层经常处于保护性抑制状态，才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应有比**更多的睡眠时间，才能满足身体健康的需要。
3. 卫生习惯三字歌。
家庭卫生三常：常理发、常洗澡、常换内衣；
家庭卫生三勤：勤洗手、勤洗脚、勤剪指甲；
家庭卫生三不：不吸烟、不喝生水、不随地吐痰。
4. 英国早餐。
英国早餐一般有下列几个组成部分：
cooked bacon and eggs 熟咸猪肉和鸡蛋。
toast and marmalade or jam 烤面包和桔子酱或果酱。
tea or coffee 茶或咖啡。
欧洲大陆式早餐，包括面包卷或羊角面包，黄油、果酱和咖啡。
在英国，许多人早餐吃麦片、烤面包、桔子酱和茶或者咖啡。
资源拓展。游戏之一友谊之圈。
大家一起面对面围成两个同心圆。一起拍手唱歌或放**，两个圈的同学分别朝相反方向移动。老师喊"stop!
"时，每位同学就与正好和自己面对面的同学进行对话。当大家安静下来表示都做完以后，重新开始一首歌曲拍手转圈。游戏的乐趣在于，学生不知道自己下一个将会面对谁，也许是新的同学，也许就是刚才问候过的同学。
此游戏适合于人数较少的小班。
游戏之二抛绣球
学生坐在座位上，或者站成一队，老师站在学生前面，背向学生抛球，球离手后转身面对学生。谁接到球就和老师进行对话练习。对话结束后，由他取代老师的位置，上前抛球继续游戏。
此方法可扩展到其他需要两个人进行对话练习的语言点。此游戏适合于大班或小班。
游戏之三哑剧猜谜。
教师请一位同学面向其他同学，然后教师站在该生背后向其他学生出示一张短语卡片，其他学生根据卡片内容做动作。教师问：what do you do on the weekend?
,站在前面的学生根据动作提示猜：i often …
游戏之四记忆力大比拼。
全班同学分成几组，每组选一名学生为速记员。教师向学生展示一些动词或动词短语，每小组有三分钟左右时间记忆。各小组凭记忆尽可能多得列出看到的单词和短语，由速记员记录，多者获胜。
游戏之五 ok对练游戏。
同桌两人在说句子时，每说一边时伸出一个手指，伸出三个手指时，手可做成ok的形状，以此增加朗读练习的趣味性，另外此练习可变化成练习五遍，伸出5个手指，同桌两人互相击掌并同时说出yeh! 此种游戏适合练习新词。
游戏之六放风筝。
朗读游戏：放风筝 fly kites
教师做出放风筝状，风筝越高，朗读声音越高，反之越低。
游戏之七爬山。
朗读游戏：爬山 climb mountains
朗读单词爬山游戏，教师同学用手做出爬山状，手越高，朗读声音越大，反之，越低。此游戏也可称作爬楼梯。
游戏之八拼图 jigsaws
选取一些与选定的**词汇相关的杂志**或学生的简笔画，把它们剪成2到三部分，混合起来，再发给学生。让它们根据指令想办法把所需**还原。
游戏之九脱离险境。
把学生分成两组，小组表现好者，鳄鱼嘴巴里的就会突出一个小人，小人可用简笔画画出。
游戏之十小鸡生蛋。
把学生分成两组，小组表现好者，小鸡就会长出眼睛、耳朵、身子、脚……
生蛋，再长出眼睛、耳朵…… 看哪一小组获胜。
类似的游戏，如苹果长虫子、小人掉眼泪、小狗生宝宝、大树长果子等等。
第一课时。main scene let’s start a let’s learn let’s play let’s chant
c good to know
教材分析】教学重点：听、说、读、写eat breakfast, do morning exercises, h**e english class, play sports, eat dinner 并运用五个短语回答关于作息时间的问题；学会运用句型：when do you …?
i usually … at….并能用所学动词短语替换其中关键词。
教学难点：正确理解when 的词意； exercises, usually 的正确发音；介词at用于回答时间“在…点钟”；根据实际情况运用句型：when do you …?
i usually … at…
学情分析】学生在五年级上册第二单元已经学习了句型：what do you do on saturdays?
部分动词短语：watch tv, read books, play computer games。本课学习中可采用以旧带新的方式进行学习；单词exercises usually 的发音比较难掌握，可分音节进行练习使其掌握正确的发音；本课是此单元第一课时，部分学生可能达不到熟练运用when do you …?
i usually … at…的要求，可在以后的课时中慢慢培养，使其逐步掌握，以激发和保护学生的学习兴趣。
教学目标】一、能力目标：
能够使用频度副词和动词短语问答作息时间，如：when do you eat breakfast? i usually eat breakfast at…
二、知识目标：
1. 能够听、说、认读下列单词：exercise, when, usually, timetable, video。
2. 能听、说、读、写短语：eat breakfast, do morning exercises, h**e english class, play sports, eat dinner。
3. 能够听、说、认读句型：when do you do morning exercises?
i usually do morning exercises at 8:30.
4. 能掌握…at用于回答时间“在……点钟”。
三、情感目标：
引导学生养成良好的作息习惯，引导他们在调查、询问和学习的过程中学会更好地安排作息时间。
教学准备】cai课件，词卡，纸做的钟表二个，篮球，足球，乒乓球各一个。
教学过程】一、warming up/revision（热身/复习）
1. 情绪热身。
let’s do
t: linda says “time for breakfast”. h**e english class.
linda says “h**e english class.” 当老师说linda says “time for breakfast”时，学生才能做动作，没有按要求做的同学将淘汰出局。
2. 划分小组。
t: boys did a good job. you can get a clock.
girls did very well. you can get a clock, too. let’s see whose watch runs faster.
注：哪一组表现好，哪一组钟表走一个字。
3. 复习。
t: look at the boys’ clock. what time is it?
what do you do at…?
设计意图】linda says 游戏能激发学生的参与欲望，分组学习培养学生的竞争意识和合作能力；以旧带新，注重语言学习规律。
二、presentation/practice（新课呈现/操练）
五Unit2第一课时
教学目标。1.能够用what s your f ourite season?which season do you like best?i like summer best.why do you like because i can 就所喜欢的季节及原因进行问答。2.能够听 说 读 写let s l...
五下Unit7第一课时
课题unit7 chinese festivals授课日期教学内容story time教学目标。mid autumn festival,spring festival.2.能听懂 会读 会说不同节日的传统食物和活动。第课时。主备人。1.能听懂 会读 会说节日单词 doubleninthfestiva...
五上Unit4第一课时
unit 4what can you do?period 1 一 教学目标。1 知识技能目标 1 能听说读写sweep the floor，clean the bedroom，cook the meals,water the flowers。2 能听 说 认读empty the trash。3 能听...