三维目标。
知识与技能。
使学生初步理解小数除以整数的计算方法，会正确地计算小数除以整数。
过程与方法。
培养学生的分析能力和类推能力。
情感、态度与价值观。
第二章小数除法。
小数除以整数（1）
第1课时。教学过程。
一、复习导入。
1、填空。（1）0.35里面含有35个。
（2）0.63里面含有（ ）个百分之一。
（3）1.3里面含有（ ）个十分之一。
2、用竖式计算下面各题并说一说整数除法的计算方法。
3、打开课本第16页。
例1 王鹏坚持晨练。他计划4周跑22.4千米。他平均每周应跑多少千米？
提问：求平均每周应跑多少千米，怎样列式？
2、新授课。
1、这个算式和我们以前学过除法算式有什么不同？
被除数变成了小数。
2、被除数是小数该怎样除呢？
小组讨论，分组交流讨论情况。
3、学生汇报讨论情况：
解法一：利用单位换算。
22.4千米=22400米。
22400÷4=5600（米）
5600米=5.6千米。
解法二：利用竖式计算：
师列竖式：（注意其中的24个十分之一）
计算法则：小数除以整数，按整数除法的法则去除，商的小数点要与被除数对齐。
3、巩固练习。
1、给下列竖式中的商点上小数点。
2、完成课本16页的“做一做”。
4、课堂小结。
重申文中的画线部分。
5、布置作业。
完成课本第19页练习三的第1 题。
6、补充作业。
1、把下面的竖式写完整。
2、列竖式计算。
七、教学反思。
第二单元第一课时
一级备课。第二单元my week 二级备课。第1课时part one 教学内容 part one 注 从学生感兴趣的。教学目标 话题进入学习主题，1 能听懂问句 do you often what do we h e on调动学生的积极性。mondays 并能做出正确回答2 能够听 说 读 写单词 ...
第二单元第一课时
第一课时 学生班级 家长签字日期 预习内容 教材第19页例1 学习目标 学会 根据平面演示图，用方向和距离来描述某个点的位置。阅读例1 理解题意。找一找我找到的条件 台风中心位于a市方向，距离a市的洋面上。正以的速度沿直线向a市移动。要求的问题 尝试对问题的理解 1 我对 东偏南300 的理解是 台...
第二单元第一课时
第二单元 百分数。教材分析。本单元继续教学百分数的应用，包括五个内容，依次是与折扣相关的实际问题，与成数相关的实际问题，根据已知的税率求应缴纳的税款，根据已知的利率求应得的利息，以及百分数在实际生活中的综合应用。学情分析 1 在此之前，学生已经学习了百分数的意义和写法，百分数和分数 小数的互化，百分...