unit 4 at the farm part a 第2课时教学设计。
一、学习内容。
let’s learn &let’s chant
二、学习目标。
1. 能力目标。
能够说出自己喜欢的蔬菜： i like tomatoes/ potatoes/carrots...
2．知识目标。
学习蔬菜词汇及其复数形式：potato(es), tomato(es), onion(s), green beans, carrot(es).
3．情感、策略、文化等有关目标。
培养学生多食蔬菜水果的意识， 让他们明白新鲜的蔬菜水果是健康食品，应该多吃；肉类应适量，少吃或不吃油炸的垃圾食品。
二、 学习重、难点。
1． 三会（听说读）单词：potato, tomato, onion,green beans, carrot.
2． 单词potato , tomato的复数形式。
四．教学过程。
1． 热身&复习。
(1)free talk
t: hello, boys and girls. i’m your new teacher today.
i’m miss zhang. nice to meet you.
t: let’s go to the farm together, ok? first ,let’s go to the vegetables’ farm.
now let’s go and h**e a look！（点击菜园**）
2．呈现&操练。
1）教学tomato
look, what’s this?
a.课件出示一个 tomato；教师范读单词tomato ，并板书在黑板上。
b.课件出示tomatoes,教师范读单词tomatoes,并板书在黑板上。
教读 tomato---tomatoes。
c. 师问：do you like tomatoes? 生答： no, i don’t .
师说： but i like tomatoes. 课件出示i like tomatoes.
2）学习单词。potato
课件出示potato，问：do you know it？french fries are made of it.
it’s a potato. do you like potatoes?问what’s this?
让学生正确回答。强调其变成复数后加“es”。强调 tomato与potato的复数都要加“es”。
教读potato --potatoes
3.） 学习单词carrot
请学生猜谜语：they are long and orange. rabbits like eating them?
what are they? 课件出示carrot ,教师范读单词carrot.学生跟读，教师板书单词carrot。
课件出示carrots，t: i like carrots. 学生跟读句子。
4）.学习单词onion
课件出示onion. look! what’s this?
this is a onion.教读单词并板书。出示onions.问：what are these? they are onions.
5）、学习单词green beans
t:look! who can tell me ,what are these?
ss:(知道英语的说英语，不知道的说中文）
t:yes,very 're green beans . i’d like some green beans(可数名词）
6）操练单词 game: what are missing?
7）总结名词单复数变化规律。
一般情况下加“s”。例如：
green bean green beans
oniononions
carrotcarrots
以“o”结尾加”es”. 例如：
potatopotatoes
tomatotomatoes
8）let’s chant
a.打开录音，让学生一句句跟读。
b.学生边打拍子边说。
3.拓展 （1）.操练句子。
and answer.
what do you like? i like……
（2）.做一个小小营养师，引导学生健康饮食。
4.作业。（1）.say the chant with your friends.
（2）.copy the new words.
四年级英语上册第四单元第二课时教案
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四年级英语下册第二单元第二课时说课稿
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四年级英语下册第二单元第二课时说课稿
四年级英语下册第二单元第一课时说课稿说课稿。我说课的内容小学英语四年级unit 2what time is it?的第二课时，我主要从教材 教法 学法 教学过程等几个方面来展开我的说课。一 说教材。1 本课时是本单元的第二课时，主要教学，我们在三年级的时候，都已经接触过。有一个关于放学后john 和...